19.某生物興趣小組同學(xué)針對(duì)豌豆莖的髙莖(由等位基因D、d控制)進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如表.請(qǐng)分析并回答下列問題:
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
髙莖矮莖
髙莖×矮莖408412
髙莖×高莖1230410
髙莖×矮莖8110
(1)根據(jù)組合二或三,可以判斷顯性性狀是高莖.
(2)寫出組合三親本的基因型:DD和dd,子代F1基因型Dd.
(3)表中組合一屬于測(cè)交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出該組合的遺傳圖解:

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:分析實(shí)驗(yàn)組合二可知,高莖與高莖豌豆雜交,出現(xiàn)高莖和矮莖豌豆,且比例接近3:1,說明高莖是顯性性狀,矮莖是隱性性狀.分析實(shí)驗(yàn)組合三可知,高莖與矮莖雜交,后代只有高莖,說明親本是純合體,高莖是顯性性狀,矮莖是隱性性狀.

解答 解:(1)由于組合二是高莖與高莖豌豆雜交,后代出現(xiàn)性狀分離,所以高莖是顯性性狀;由于組合三是高莖與矮莖雜交,后代只有高莖,所以高莖是顯性性狀.
(2)組合三中高莖與矮莖雜交,后代只有高莖,說明親本是純合體,其基因型為高莖DD、矮莖dd,雜交后代F1的基因型是Dd.
(3)測(cè)交是指雜種個(gè)體與隱性個(gè)體雜交,后代比例為1:1,所以組合一為測(cè)交實(shí)驗(yàn)組.

故答案為:
(1)二或三           高莖          
(2)DD和dd         Dd         
(3)一

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)例考查了基因的分離定律,對(duì)于顯性性狀和隱性性狀的判斷方法、根據(jù)子代表現(xiàn)型推測(cè)親本的基因型的掌握和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.基因和染色體行為存在平行關(guān)系,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.基因、染色體在生殖過程中的完整性、獨(dú)立性
B.體細(xì)胞中基因、染色體成對(duì)存在,配子中二者都是單一存在
C.成對(duì)的基因、染色體都是一個(gè)來自母方,一個(gè)來自父方
D.非同源染色體的自由組合,所有的非等位基因之間也發(fā)生自由組合

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為光合作用過程的示意圖.在適宜條件下栽培的小麥,如果突然將 c 降低至極低水平(其他條件不變),則 a、b 在葉綠體中的含量變化將會(huì)是( )

A.a(chǎn)上升、b下降 B.a(chǎn)、b都上升

C.a(chǎn)、b都下降 D.a(chǎn)下降、b上升

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.科學(xué)家在埃博拉病毒表面發(fā)現(xiàn)多種特殊蛋白,用這些蛋白制成的復(fù)合物作為疫苗可有效地預(yù)防埃博拉病毒的感染.下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.埃博拉病毒具有獨(dú)立的代謝系統(tǒng)
B.埃博拉病毒可能會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生多種抗體
C.接種疫苗會(huì)使相應(yīng)B細(xì)胞的細(xì)胞周期延長(zhǎng)
D.病毒侵入不會(huì)引起機(jī)體發(fā)生非特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.通過植物體細(xì)胞雜交獲得一個(gè)雜種植株,需要的步驟是( 。
A.分離原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株
B.分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株
C.獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株
D.獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某研究小組在相同且適宜條件下,探究了1mmol/LNaHSO3和0.2μmol/LPMS(硫酸鉀酯吩嗪)溶液對(duì)水稻光合速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1.請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)中因變量可以通過測(cè)量水稻單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量(O2的釋放量或有機(jī)物積累量)來表示.
(2)研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片為葉綠體形成ATP的能力,推測(cè)其作用部位是葉綠體的類囊體,進(jìn)而加快對(duì)圖2中A、B、D(填字母A-D)物質(zhì)的利用.
(3)由圖1分析可以得出的結(jié)論是:
①1mmol/LNaHS03和0.2μmol/LPMS均可提高水稻的光合作用速率,效應(yīng)相同;
②兩者共同處理既不存在累加效應(yīng),也無抑制效應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布時(shí),鹽酸的作用是解離細(xì)胞
B.觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),不能辨別視野中哪條染色體攜帶突變基因
C.檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液
D.選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片,在顯微鏡下可以現(xiàn)察到四分體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存、保鮮除了濕度適中外,還應(yīng)保持( )

A.零下低溫、低氧 B.零上低溫、低氧

C.高溫、高氧 D.高溫、低氧

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省撫州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,A、B、C、D表示葉綠體的結(jié)構(gòu),①②③④⑤表示有關(guān)物質(zhì).下列敘述中不正確的是( )

A.參與光合作用的色素位于圖中的A部分

B.CO2進(jìn)入葉綠體后,通過固定形成⑤物質(zhì)

C.若突然停止光照,C3的含量會(huì)升高

D.用14C標(biāo)記CO2進(jìn)行光合作用,可在④⑤中測(cè)到較高放射性

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