【題目】下列育種方法中，可以改變?cè)谢蚍肿咏Y(jié)構(gòu)的育種方法是（）

A. 雜交育種B. 誘變育種C. 單倍體育種D. 多倍體育種

【答案】B

【解析】

雜交育種的原理是基因重組，誘變育種的原理是基因突變，單倍體育種和多倍體育種的原理均為染色體變異，其中基因突變是改變了基因的分子結(jié)構(gòu)。

誘變育種原理是基因突變，也就是基因的增添、缺失、替換，使得基因上堿基對(duì)的變化，能夠改變?cè)谢虻姆肿咏Y(jié)構(gòu)，產(chǎn)生新的基因。而雜交育種、單倍體育種和多倍體育種只能改變生物的基因型，不能改變?cè)谢虻姆肿咏Y(jié)構(gòu)。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們?cè)谘芯砍审w干細(xì)胞的分裂時(shí)提出這樣的假說：成體干細(xì)胞總是將含有相對(duì)古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞，使其成為成體干細(xì)胞，同時(shí)將含有相對(duì)新的合成鏈的染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞，這個(gè)細(xì)胞分化并最終衰老凋亡（如下圖所示）。下列相關(guān)推測不正確的是

A. 成體干細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂

B. 從圖中可看出成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，染色體隨機(jī)分配

C. 通過該方式可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過程中產(chǎn)生的基因突變

D. 根據(jù)該假說可以推測生物體內(nèi)成體干細(xì)胞的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的分離定律是指

A. 子二代出現(xiàn)性狀分離

B. 子二代性狀分離比為3∶1

C. 形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離

D. 測交后代分離比為1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列一般不作為基因工程操作工具的是

A. 限制酶 B. DNA聚合酶 C. DNA連接酶 D. 噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過遺傳學(xué)測交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)被測個(gè)體不能做出的判斷是（ ）

A.是否為純合子B.產(chǎn)生配子的種類

C.不同配子的比例D.產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題。(E圖代表細(xì)胞分裂過程中染色體、染色單體、DNA的數(shù)量變化)

(1)上述A、B、C、D各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是________。A、B、C共有的細(xì)胞器是________。

(2)A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動(dòng)有________。

①光合作用 ②細(xì)胞呼吸 ③細(xì)胞增殖 ④信息交流 ⑤細(xì)胞分化

(3)若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞，則圖中________細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化。

(4)B圖所對(duì)應(yīng)的時(shí)期可以對(duì)應(yīng)圖E中的________。

(5)上述A、B、C、D 4個(gè)結(jié)構(gòu)圖所代表的生物體中，哪些基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律？

______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胞吞和胞吐的敘述正確的是

A.胞吐過程只能分泌生物大分子

B.胞吞和胞吐過程都不需要消耗能量

C.變形蟲攝取水中的有機(jī)物顆粒可通過胞吞實(shí)現(xiàn)

D.胞吞和胞吐過程都需載體蛋白或通道蛋白的協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有性生殖產(chǎn)生的后代，個(gè)體之間總會(huì)存在一些差異，這種變異主要來自（�。�

A. 基因重組B. 基因突變C. 基因分離D. 染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分(如圖)嫁接在一起，第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是(　　)

A. 甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均含有多種具膜的細(xì)胞器

B. 中間類型可能同時(shí)含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)

C. 若再次切除帽狀體，長出的帽狀體仍為傘形帽

D. 該實(shí)驗(yàn)證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細(xì)胞核控制

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