將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
①死亡的小鼠體內(nèi)只存在著S型活細菌 
②死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型和R型兩種活細菌 
③死亡的小鼠體內(nèi)S型活細菌的出現(xiàn)是兩種細菌細胞融合的結(jié)果 
④死亡的小鼠體內(nèi)S型活細菌的出現(xiàn)是R型活細菌轉(zhuǎn)化的結(jié)果.
A、①②B、②③C、①④D、②④
考點:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題:
分析:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗:
(1)格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗:

從這四組實驗中,格里菲斯提出了在S型死細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”.
(2)艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:①②S型細菌的DNA只能將部分R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,因此死亡的小鼠體內(nèi)既存在著S型活細菌,也存在著R型活細菌,①錯誤,②正確;
③④死亡的小鼠體內(nèi)S型活細菌的出現(xiàn)是S型細菌的DNA將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的結(jié)果,而不是兩種細菌細胞融合的結(jié)果,③錯誤,④正確.
故選:D.
點評:本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,要求考生識記格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗的具體過程、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

酶是由活細胞產(chǎn)生的.下列關(guān)于酶的論述中,都正確的一組是(  )
①酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)   ②酶的活性與pH有關(guān)
③酶可以降低反應(yīng)的活化能            ④酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
⑤酶在體外也可發(fā)揮作用              ⑥溫度過高和偏低對酶活性影響的原理相同.
A、②③⑤B、①④⑥
C、①②③D、②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是關(guān)于生長素的有關(guān)實驗,全部給予右側(cè)光照結(jié)果不向光彎曲生長的是( 。
A、(2)(3)(5)
B、(2)(3)(5)(7)
C、(2)(3)(5)(6)
D、(2)(3)(5)(6)(7)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1中A、B分別表示某植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程.植物M的花色(白色、藍色和紫色)由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因(A和a,B和b)控制,據(jù)圖回答問題:
(1)結(jié)合A、B兩圖可判斷,A圖中甲、乙兩植株的基因型分別為
 
、
 

(2)在M植物中,以AaBb和Aabb兩種基因型的植株做親本,雜交后產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為
 

(3)以藍花和白花植株為親本,雜交子代結(jié)果如圖2.請用遺傳圖解表示該雜交過程(不要求寫出配子).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中,遵循“堿基互補配對原則”的是( 。
①DNA復(fù)制 ②RNA復(fù)制 ③轉(zhuǎn)錄④翻譯⑤逆轉(zhuǎn)錄.
A、12345B、1234
C、2345D、1345

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察細胞有絲分裂的中期圖象時,能看到著絲點、染色體、赤道板嗎?請說明原因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是酶活性受pH影響的示意圖,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

請完成下面細胞中部分成份的鑒定表格:
物質(zhì)名稱鑒定試劑特征現(xiàn)象(顏色)
淀粉碘液
 
還原性糖
 
磚紅色沉淀
蛋白質(zhì)
 
紫色
脂肪蘇丹Ⅲ
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于群落的物種組成的說法,正確的是( 。
A、不同的群落物種組成不同
B、福建武夷 山 的常 綠 闊 葉林和新疆北部的常綠針葉林的物種組成相同
C、不同群落的樹木物種沒有差別
D、西伯利亞木本植物的豐富度比海南木本植物的豐富度高

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