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下圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖,下列敘述錯誤的是

A.飯后血糖升高時,人體可以通過“內外刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌
B.人體內的甲狀腺激素可能完成H過程
C.人在寒冷的條件下,可以通過“內外刺激→A→C→D”,使腎上腺素分泌增加
D.當人的手被針刺時,可以通過“內外刺激→A→C→D”,使手縮回

D

解析試題分析:血糖平衡和體溫相對穩(wěn)定是神經、體液共同調節(jié)的結果,調節(jié)途徑可以為:“內外刺激→A→C→D”,故A、C正確;人體內的甲狀腺激素對下丘腦和垂體存在反饋調節(jié),所以甲狀腺激素可能完成H過程,故B正確;人的手被針刺時,通過神經調節(jié),使手縮回,即:“刺激→A→神經系統(tǒng)→B”,故D錯。
考點:本題考查血糖平衡的調節(jié)、體液調節(jié)、神經調節(jié)。
點評:本題結合人體生命活動調節(jié)示意圖,綜合考查血糖平衡的調節(jié)、體液調節(jié)、神經調節(jié)的過程,意在考查考生的識記能力、識圖能力和理解能力,有一定難度。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖,下列敘述錯誤的是(    )

    A.飯后血糖升高時,人體可以通過"內外刺激→A→C→D"途徑促進胰島素的分泌

B.人體內的甲狀腺激素可能完成H過程

C.人在寒冷的條件下,可以通過"內外刺激→A→C→D",使腎上腺素分泌增加

D.當人的手被針刺時,可以通過"內外刺激→A→C→D",使手縮回

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖,下列敘述錯誤的是   

A.飯后血糖升高時,人體可以通過“內刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌

B.人體內的甲狀腺激素可能完成H過程

C.人在寒冷的條件下,可以通過刺激→A→C→D,使腎上腺素分泌增加

D.當人的手被針刺時,可以通過刺激→A→C→D,使手縮回

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年江蘇省揚州市高二上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖,下列敘述正確的是

A.飯后血糖升高時,人體可以通過"內外刺激→A→C→D"途徑促進胰島素的分泌

B.人體內的甲狀腺激素可能完成H過程

C.人在寒冷的條件下,可以通過"內外刺激→A→C→D",使腎上腺素分泌增加

D.當人的手被針刺時,可以通過"內外刺激→A→C→D",使手縮回

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年河北省高三一輪檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖,下列敘述錯誤的是

A.飯后血糖升高時,人體可以通過“內外刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌

B.人體內的甲狀腺激素可能完成H過程

C.人在寒冷的條件下,可以通過“內外刺激→A→C→D”,使腎上腺素分泌增加

D.當人的手被針刺時,可以通過“內外刺激→A→C→D”,使手縮回

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年海南省高三上學期教學質量檢測(三)生物試卷 題型:選擇題

下圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖,有關敘述不正確的是 (   )

A、水鹽平衡調節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現,屬于神經調節(jié)

B、糖平衡調節(jié)的過程可以通過A→C→D→E來實現,屬于體液調節(jié)

C、人的手被針扎時,其調節(jié)過程可能通過A→B→E來實現,屬于神經調節(jié)

D、該圖表示體溫調節(jié)過程,則體溫調節(jié)屬于神經一體液調節(jié)

 

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