【題目】下圖是核酸分子的部分片段示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的____________、____________和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。

（2）核酸徹底水解后可得到______（填序號(hào)）。若上圖表示脫氧核苷酸鏈，則還缺失的堿基是____（填名稱）。若上圖表示核糖核苷酸鏈，則還缺失的堿基是___________（填名稱）。若圖中②是脫氧核糖，則結(jié)構(gòu)⑤是___________。

（3）絕大多數(shù)生物的遺傳信息儲(chǔ)存在___________分子中。

【答案】遺傳 變異 ①②③ 胸腺嘧啶 尿嘧啶 腺嘌呤脫氧核苷酸 DNA

【解析】

據(jù)圖分析，圖中①是磷酸，②是五碳糖，③是含氮堿基；④是鳥嘌呤脫氧核苷酸或者鳥嘌呤核糖核苷酸；⑤是腺嘌呤脫氧核苷酸或者腺嘌呤核糖核苷酸。

（1）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物的變異、遺傳和蛋白質(zhì)的合成中具有重要的作用。

（2）核酸初步水解的產(chǎn)物是核苷酸，徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、五碳糖和含氮堿基，即圖中的①②③。若上圖表示脫氧核苷酸鏈則其含有的堿基是A、T、G、C，圖中還缺胸腺嘧啶T；若上圖表示核糖核苷酸鏈，則其含有的堿基是A、U、G、C，圖中還缺尿嘧啶U；若圖中②是脫氧核糖，則結(jié)構(gòu)⑤是腺嘌呤核糖核苷酸。

（3）大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，因此絕大多數(shù)生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA分子中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群呈“S”型增長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)種群數(shù)量超過(guò)環(huán)境最大容量一半后，下列敘述正確的是

A. 環(huán)境阻力越來(lái)越小

B. 出生率小于死亡率

C. 種群密度增長(zhǎng)越來(lái)越慢

D. 種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越弱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體主要化學(xué)成分（ ）

A.DNA和蛋白質(zhì)B.RNA和蛋白質(zhì)C.核酸和蛋白質(zhì)D.DNA和RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將觀察到的某個(gè)細(xì)胞大小變化情況繪制成了曲線(如圖)。下列敘述正確的是(注：細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為1)(　　)

A. b～c段，由于失水過(guò)多，細(xì)胞可能已經(jīng)死亡

B. c～d段，水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

C. d～e段，細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度

D. e時(shí)液泡的顏色比a時(shí)淺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是分別以紫色洋蔥的鱗片葉、根尖細(xì)胞核正常葉為材料進(jìn)行試驗(yàn)得到的現(xiàn)象或結(jié)果，據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 若細(xì)胞正處于圖1所示狀態(tài)，則B處溶液濃度一定小于A處

B. 圖2中，與C細(xì)胞相比，D細(xì)胞中染色體數(shù)和染色體組數(shù)都加倍

C. 若秋天做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，可能只分離到色素帶1和2

D. 能發(fā)生圖1生理現(xiàn)象的洋蔥細(xì)胞一般不能發(fā)生圖2所示現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖（其中ampr為抗氨芐青霉素基因）。下列敘述不正確的是

A. 可同時(shí)選用限制酶PstI、Sma I對(duì)含目的基因的DNA進(jìn)行切割

B. 過(guò)程②可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將含目的基因的表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞

C. 質(zhì)粒上的抗性基因有利于篩選含目的基因的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

D. 圖中過(guò)程④可以利用放射性同位素標(biāo)記的目的基因作為探針進(jìn)行篩選

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程示意圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為單倍體

B. ①②過(guò)程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化

C. 多倍體植株的培育需經(jīng)過(guò)如圖所示過(guò)程

D. 此過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞的快慢羽是一對(duì)伴性遺傳性狀（見(jiàn)圖1），常被用于初生雛雞的自別雌雄。家禽性別遺傳方式為ZZ（雄性）和 ZW（雌性）；快慢羽性狀的遺傳基礎(chǔ)是該性狀由 Z 染色體上基因控制�？煊痣r雞主翼羽長(zhǎng)于覆主翼羽，慢羽雛雞翅膀羽毛表現(xiàn)多樣化，包括主翼羽和覆主翼羽等長(zhǎng)、主翼羽短于覆主翼羽以及只見(jiàn)覆主翼羽，主翼羽還未長(zhǎng)出。研究人員以貴妃雞（Gallus gallus）快羽與慢羽品系作為研究分析的素材進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)與分析。

Fig. 1 Comparison analysis between the early and late feathers

（1）若快慢羽性狀由一對(duì)等位基因控制，且慢羽對(duì)快羽為顯性，則育種中選擇表現(xiàn)型為_________________________純種雞進(jìn)行雜交，根據(jù)子一代羽毛表現(xiàn)即可分辨雌雄進(jìn)行選育。

（2）野生型雞羽毛幾乎全為快羽，而家養(yǎng)雞羽毛表現(xiàn)十分多樣，請(qǐng)從現(xiàn)代生物進(jìn)化理論角度做出合理解釋______________________________________________________。

（3）研究人員推測(cè)，決定慢羽表現(xiàn)多樣性的可能性有多個(gè)，請(qǐng)根據(jù)高中所學(xué)寫出兩個(gè)合理的推測(cè)______________________________________________________________________。

（4）利用 PCR-RFLP 技術(shù)分析慢羽公雞是純合子還是雜合子。已知慢羽表型是由于 ev21 序列在雞基因組 DNA 的插入引起。根據(jù)ev21序列設(shè)計(jì)引物進(jìn)行PCR擴(kuò)增，產(chǎn)物只有一條帶1450bp（見(jiàn)圖3）。

Fig. 3 The PCR results using primers targeting URev21

然后再用HaeⅢ酶切進(jìn)行電泳檢測(cè)（見(jiàn)圖4）。

Fig. 4 Digestion analysis with HaeⅢon PCR products obtained from the late feather cocks

M 為 DL 2000 DNA Marker；1 條帶（B-1）和 2 條帶（A1~14，B2~5，B7）的個(gè)體，3 條帶（B6，B8）的個(gè)體。

研究人員慢羽公雞經(jīng)過(guò) PCR-RFLP 分型后，通過(guò)瓊脂糖凝膠電泳檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)個(gè)體 PCR 產(chǎn)物酶切結(jié)果為 2 條帶（圖 4A），少數(shù)個(gè)體表現(xiàn)為 1 條帶或 3 條帶的酶切結(jié)果（圖 4B）。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明檢測(cè)分析的慢羽雞樣本中存在_____________________。由此可以確定，慢羽雞羽毛多樣性的最可能原因是______________________________。

（5）研究人員從慢羽雞中選取慢羽基因完全相同的公雞和母雞建立純種品系，然后將產(chǎn)生的子代中的_________雞出售給養(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行繁殖和飼養(yǎng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型果蠅是長(zhǎng)翅，突變型果蠅有殘翅、缺刻翅和無(wú)脈翅等多種類型，這一現(xiàn)象最能說(shuō)明（ ）
A.基因突變只能自發(fā)產(chǎn)生
B.基因突變是不定向的
C.基因突變都是有益的
D.基因突變的頻率很高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案