正常人呼吸道內(nèi)的破傷風(fēng)桿菌一般不會(huì)使人致病，當(dāng)深而窄的傷口內(nèi)感染破傷風(fēng)桿菌后則能大量繁殖而致病，這可以看出破傷風(fēng)桿菌的代謝類型是


  1. A.
    異養(yǎng)、厭氧型
  2. B.
    自養(yǎng)、厭氧型
  3. C.
    異養(yǎng)、需氧型
  4. D.
    自養(yǎng)、需氧型
A
本題考查生物的新陳代謝類型。深而窄的傷口內(nèi)缺乏空氣，說(shuō)明破傷風(fēng)桿菌的異化方式是厭氧型；破傷風(fēng)桿菌自身不能合成有機(jī)物，同化方式屬于異養(yǎng)型。故選A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

果蠅中灰身（B）與黑身（b）、大翅脈（E）與小翅脈（e）是兩對(duì)相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳�；疑泶蟪崦}的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交，子代中47只為灰身大翅脈，49只為灰身小翅脈，17只為黑身大翅脈，15只為黑身小翅脈。則有關(guān)分析錯(cuò)誤的是


  1. A.
    雜交子代中，體色的表現(xiàn)型比例為灰身:黑身=3:1
  2. B.
    親本中雄蠅的基因型為Bbee
  3. C.
    親本雌蠅產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因組成種類數(shù)為4種
  4. D.
    子代中表現(xiàn)型為灰身大翅脈個(gè)體的基因型為BbEe

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性的是


  1. A.
    白細(xì)胞吞噬病原體
  2. B.
    胞吞和胞吐
  3. C.
    萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離
  4. D.
    細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)艾滋病的說(shuō)法中，不正確的是


  1. A.
    HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，主要能夠侵入T細(xì)胞
  2. B.
    艾滋病患者血液中有HIV分布
  3. C.
    HIV可以通過(guò)共用衛(wèi)生潔具傳播
  4. D.
    HIV潛伏期比較長(zhǎng)，是一種RNA病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下面列出若干種為研究確定礦質(zhì)元素X是否為植物所必需的實(shí)驗(yàn)方案，其中最科學(xué)合理的設(shè)計(jì)是    
①以土壤為基質(zhì)盆栽，澆缺少元素X的“完全營(yíng)養(yǎng)液”②以沙土為基質(zhì)盆栽，澆缺少元素X時(shí)“完全營(yíng)養(yǎng)液”③只用缺少元素X的“完全營(yíng)養(yǎng)液”，不用基質(zhì) ④以土壤為基質(zhì)盆栽，澆蒸餾水 ⑤以沙土為基質(zhì)盆栽，澆完全營(yíng)養(yǎng)液 ⑥不用基質(zhì)，只用完全營(yíng)養(yǎng)液 ⑦不用基質(zhì)，只用含元素X的蒸餾水  ⑧不用基質(zhì),只用蒸餾水


  1. A.
    以④為實(shí)驗(yàn)組，①為對(duì)照組
  2. B.
    以②為實(shí)驗(yàn)組，⑤為對(duì)照組
  3. C.
    以③為實(shí)驗(yàn)組，⑥為對(duì)照組
  4. D.
    以⑦為實(shí)驗(yàn)組，⑧為對(duì)照組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在細(xì)胞中，以RNA作為模板合成生物大分子的過(guò)程包括


  1. A.
    復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
  2. B.
    轉(zhuǎn)錄和翻譯
  3. C.
    逆轉(zhuǎn)錄和翻譯
  4. D.
    轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在小家鼠中，有一突變基因使尾巴彎曲，現(xiàn)有一系列雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下

雜交
組合		親代子代
雌(♀)雄(♂)雌(♀)雄(♂)
1正常彎曲全部彎曲全部正常
2彎曲正常1/2彎曲，1/2正常1/2彎曲，1/2正常
3彎曲正常全部彎曲全部彎曲
4彎曲彎曲全部彎曲1/2彎曲，1/2正常

以下說(shuō)話正確的是


  1. A.
    由雜交組合1可判斷，該突變基因顯性，常染色體遺傳
  2. B.
    由雜交組合2可判斷，該突變基因隱性，伴性遺傳
  3. C.
    由雜交組合3可判斷，該突變基因顯性，常染色體遺傳
  4. D.
    由雜交組合4可判斷，該突變基因顯性，伴性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下面是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的一些問(wèn)題，其中正確的思路是


  1. A.
    在進(jìn)行對(duì)花生子葉的脂肪染色時(shí)，若發(fā)現(xiàn)整個(gè)視野范圍都呈現(xiàn)橘黃色時(shí)，可用鹽酸洗去浮色
  2. B.
    在用紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中，無(wú)水乙醇的作用是分離色素
  3. C.
    在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，瓊脂塊中變紅的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比越大，表示物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
  4. D.
    在測(cè)定酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物時(shí)，可用酸性重絡(luò)酸鉀來(lái)鑒定CO2的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于元素和化合物的敘述，正確的是


  1. A.
    蛋白質(zhì)的多樣性取決于肽鍵的多樣性
  2. B.
    P是DNA和ATP共有的元素
  3. C.
    細(xì)胞膜上Na+的載體和質(zhì)粒的基本單位一致
  4. D.
    ADP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵

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