【題目】如圖是高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)的含義是_______,以上生理過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是______

(2)HI段發(fā)生了_____過(guò)程。CD段細(xì)胞中染色體、染色中單體和DNA分子數(shù)量之比比為 ________。基因自由組合發(fā)生在坐標(biāo)圖的_________段(填字母)。

(3)在分裂圖中,含有同源染色體的是_________(填數(shù)字)。

(4)分裂圖②的細(xì)胞名稱為____________。

(5)若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)錐因位子兩對(duì)同源染色體上),正常情況下,m圖④移向同一極的基因是________

【答案】 細(xì)胞核中DNA的含量 卵巢 受精作用 1∶2∶2 CD ①④ 次級(jí)卵母細(xì)胞或(第一)極體 A、a、B、b

【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:坐標(biāo)圖中BC段表示含量加倍,說(shuō)明為DNA變化曲線;AD表示減數(shù)第一次分裂,EH表示減數(shù)第二次分裂,HI表示受精作用。分裂圖中:①細(xì)胞中同源染色體排列在赤道板兩側(cè),細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,②細(xì)胞中不含同源染色體,染色體排列在赤道板上,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,③細(xì)胞中不含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,④細(xì)胞中含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于有絲分裂后期。

(1)由于坐標(biāo)圖中的曲線中,BC段逐漸加倍,所以其表示DNA變化曲線;由分裂圖中的③細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,可判斷該高等動(dòng)物為雌性,所以以上生理過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是卵巢。

(2)HI表示DNA數(shù)目加倍,恢復(fù)后與體細(xì)胞相同,說(shuō)明發(fā)生了受精作用;CD段每條染色體上含兩條染色單體,所以細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為1:2:2;基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,對(duì)應(yīng)坐標(biāo)圖的CD段。

(3)在分裂圖中,含有同源染色體的是①④。

(4)由于③細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以該高等動(dòng)物為雌性個(gè)體,因此分裂圖②的細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體。

(5)圖④細(xì)胞處于有絲分裂后期,若該動(dòng)物的基因型為AaBb,一般情況下,圖④移向同一極的基因是A、a、B、b,產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞基因型都與親代相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脫落酸可以促進(jìn)植株葉片脫落,為了驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用,某同學(xué)取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于采收棉花前期的棉花植株,分成甲、乙、丙三組,按下表所示處理。其中符合實(shí)驗(yàn)要求的組別是(

組別




切去頂芽處

放不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊

放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊

放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊

切去腋芽處

放含脫落酸的瓊脂塊

放不含脫落酸的瓊脂塊

放含脫落酸的瓊脂塊

A. 甲、丙 B. 甲、乙

C. 乙、丙 D. 甲、乙、丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能夠聚合形成DNA分子的物質(zhì)是( )

A. 脫氧核糖 B. 脫氧核苷酸 C. 氨基酸 D. 含氮堿基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不良環(huán)境能使植物體內(nèi)酶活力下降,酶活力降低的程度可作為衡量植株耐受性的重要指標(biāo).為探究不同植物葉片對(duì)汽車尾氣的耐受能力,研究人員將兩年生的香樟和杜鵑分別置于密閉氣室中,用相同濃度的汽車尾氣處理16h,取葉片研磨后獲得葉片研磨液.用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每組實(shí)驗(yàn)測(cè)定4次,每次向錐形瓶中加人2mL葉片研磨液后均測(cè)定5min內(nèi)的氣體收集量,結(jié)果如表(單位:mL).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

次數(shù)
植物

第1次

第2次

第3次

第4次

平均

香樟

對(duì)照組

2.1

2.0

2.2

2.1

2.1

實(shí)驗(yàn)組

1.6

1.45

1.5

1.35

1.48

杜鵑

對(duì)照組

3.0

2.8

2.9

2.9

2.9

實(shí)驗(yàn)組

1.8

1.9

2.0

1.9

1.9


(1)本實(shí)驗(yàn)用氣體產(chǎn)生量衡量酶活力的原因是 . 對(duì)照組的處理方式是
(2)制備香樟和杜鵑的葉片研磨液時(shí).加入緩沖液的目的是 . 恒溫水浴設(shè)定為32℃的原因是
(3)每次實(shí)驗(yàn)均統(tǒng)計(jì)相同時(shí)間內(nèi)氣體收集量,目的是 . 每種實(shí)驗(yàn)材料均進(jìn)行4次實(shí)驗(yàn)的目的是
(4)實(shí)驗(yàn)表明:對(duì)汽車尾氣污染耐受力較強(qiáng)的植物是 , 判斷的理由是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞(有23對(duì)染色體)正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線,下列分析錯(cuò)誤的是

A. 若曲線表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1

B. 若曲線表示有絲分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線,則等于46

C. 若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23

D. 若曲線標(biāo)減數(shù)第二次分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞工程的應(yīng)用不包括

A. 獲得突變體培育新品種 B. 培育無(wú)子西瓜試管苗

C. 人參皂甙的工廠化生產(chǎn) D. 培育高產(chǎn)青霉菌株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,紡錘絲逐漸消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁,發(fā)生在分裂期的

A. 前期 B. 中期 C. 后期 D. 末期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年8月12日,天津?yàn)I海新區(qū)發(fā)生爆炸事故,造成部分氰化物外漏,由于處理及時(shí),沒(méi)有造成大范圍污染。氰化物是一種劇毒物質(zhì),其通過(guò)抑制[H]與O2的結(jié)合,使得組織細(xì)胞不能利用氧而陷入窒息。下圖為研究植物根尖吸收鉀離子的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)甲可以判斷植物根尖細(xì)胞吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B. 實(shí)驗(yàn)甲中4h后氧氣消耗速率下降是細(xì)胞外K+濃度降低所導(dǎo)致

C. 實(shí)驗(yàn)乙中4h后吸收K+的能量可能來(lái)自于無(wú)氧呼吸

D. 光合作用也能生成ATP,也可以為運(yùn)輸提供能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境必須保持相對(duì)穩(wěn)定,細(xì)胞才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是

A. 若人的體溫太低,酶會(huì)永久失活進(jìn)而影響代謝

B. 人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)只與激素調(diào)節(jié)有關(guān)

C. 年齡、性別、個(gè)體差異會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的成分存在差異

D. 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案