某實驗室做了如圖所示的實驗研究:下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、肝細胞、神經(jīng)細胞、上皮細胞等細胞中都有原癌基因
B、與纖維母細胞相比,經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細胞的全能性較低
C、b是誘導(dǎo)干細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和DNA組成發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D、上述細胞中具有細胞周期的是誘導(dǎo)干細胞和神經(jīng)細胞
考點:干細胞的研究進展和應(yīng)用,動物細胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,甲小鼠的纖維母細胞在誘導(dǎo)基因的作用下脫分化形成誘導(dǎo)干細胞;再分裂分化形成肝細胞、神經(jīng)細胞和上皮細胞等.
2、原癌基因和抑癌基因普遍存在于人和動物的染色體上,原癌基因調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程;抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.
3、一般情況下,細胞的分化程度和全能性成反比.
4、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,但遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變.
5、細胞周期:連續(xù)分裂的細胞,從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止.
解答: 解:A、原癌基因普遍存在于人和動物細胞的染色體上,原癌基因調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程,因此肝細胞、神經(jīng)細胞、上皮細胞等細胞都含有原癌基因,A正確;
B、纖維母細胞脫分化形成誘導(dǎo)干細胞,則誘導(dǎo)干細胞分化程度低,全能性高,B錯誤;
C、誘導(dǎo)干細胞分化形成肝細胞、神經(jīng)細胞、上皮細胞等,使得細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性的差異,但DNA沒有發(fā)生改變,C錯誤;
D、誘導(dǎo)干細胞能連續(xù)分裂,具有細胞周期,而神經(jīng)細胞屬于高度分化的細胞,一般不進行細胞分裂,沒有細胞周期,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查細胞癌變、細胞分化、全能性、細胞周期等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中“-○-<”表示從樹突到胞體,再到軸突及未梢(即一個完整的神經(jīng)元模式),為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進行了相關(guān)實驗.聯(lián)系圖解回答下列問題:

(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為
 
,能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號表示)
 

(2)刺激圖中b點,則b點發(fā)生的膜電位變化是
 
,圖中
 
點可發(fā)生興奮.
(3)若刺激d點,圖中
 
點可發(fā)生興奮;
(4)由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸前膜與下一個神經(jīng)元的
 
相接觸而形成突觸,圖中神經(jīng)元間的突觸共有
 
個.
(5)由此說明:興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是
 
.興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1簡單表示一雄性哺乳動物體內(nèi)細胞的某些生命活動.請據(jù)圖回答一組相關(guān)問題:
(1)a是動物體內(nèi)仍然保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細胞,這一類細胞被稱為
 

(2)圖C含有的染色體組數(shù)是
 

(3)在d圖中,理論上說,要合成1條含有141個氨基酸的多肽鏈,所需模板鏈至少有
 
個堿基.
(4)若要研究e圖細胞內(nèi)各種細胞器的組成成分和功能,需要將這些細胞器分離出來,常用的方法是
 

(5)f細胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 

(6)若圖2是上述細胞的核DNA變化的相對值,則基因重組發(fā)生在
 
階段(用字母表示);若在右圖中A點將核DNA帶上同位素標記后放在不含同位素標記的地方培養(yǎng),則在GH段可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國首只虎獅獸2002年在南京紅山動物園誕生,虎獅獸是由雄虎和母獅雜交產(chǎn)生的后代.下列對此現(xiàn)象的敘述正確的是(  )
A、虎獅獸是動物中的一個新物種
B、虎獅獸無繁殖能力,因為減數(shù)分裂中染色體聯(lián)會發(fā)生紊亂
C、虎獅獸再與虎或獅雜交,均能生出雜種后代
D、雄虎與母獅能雜交且能產(chǎn)生后代,所以不存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

將具有競爭關(guān)系的甲、乙兩種水生動物,共同培養(yǎng)在無銅的適宜培養(yǎng)液中,其數(shù)量變化如圖a所示;而共同培養(yǎng)在有一定銅濃度的培養(yǎng)液中,其數(shù)量變化如圖b所示.下列敘述正確的是( 。
A、甲在無銅污染環(huán)境中呈“J”型增長,而在有銅污染環(huán)境中呈“S”型增長
B、乙在無銅污染環(huán)境中呈“S”型增長,而在有銅污染環(huán)境中呈“J”型增長
C、從無銅污染環(huán)境轉(zhuǎn)入有銅污染環(huán)境,甲、乙在競爭中的優(yōu)勢地位將發(fā)生改變
D、從無銅污染環(huán)境轉(zhuǎn)入有銅污染環(huán)境,甲、乙兩種群的基因頻率將保持穩(wěn)定不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)生開展了“NAA溶液對草莓發(fā)育影響”的研究,如圖是實驗結(jié)果示意圖,圖中箭頭所示是草莓的瘦果,瘦果內(nèi)包含著種子.根據(jù)有關(guān)信息可知,NAA溶液(  )
A、導(dǎo)致了多倍體草莓的產(chǎn)生
B、在本實驗中幫助草莓完成了授粉
C、主要起到了驅(qū)蟲的作用
D、作用類似于草莓種子發(fā)育時產(chǎn)生的生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與生物變異相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、單倍體植株一定是新物種
B、染色體變異一定導(dǎo)致基因缺失
C、可遺傳變異一定能遺傳給后代
D、不可遺傳變異一定不能遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)育種的說法,錯誤的是( 。
A、雜交育種的原理是基因重組
B、誘變育種使生物發(fā)生定向變異
C、培育三倍體無籽西瓜的原理是染色體變異
D、通過單倍體育種可獲得純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

與減數(shù)分裂相比,有絲分裂的重要特征是(  )
A、分裂間期進行染色體的復(fù)制,分裂前期出現(xiàn)紡錘絲
B、分裂中期染色體排列在細胞中央,且形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰
C、分裂后期染色體平均分配,使細胞的兩極各有一套染色體
D、分裂結(jié)果細胞親代與子代之間染色體數(shù)目保持不變

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