【題目】如圖表示處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的紫色洋蔥細(xì)胞，下列分析正確的是（ ）

A.可選擇洋蔥管狀葉葉肉細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B.圖中處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞6處濃度一定大于7處

C.若該細(xì)胞之前是放在某濃度的淀粉溶液中，則一段時(shí)間后可發(fā)生自動(dòng)復(fù)原

D.圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析，1為細(xì)胞壁，2為細(xì)胞膜，3為細(xì)胞核，4為液泡膜，5為細(xì)胞質(zhì)，6為原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的液體（細(xì)胞外液），7為細(xì)胞液，其中細(xì)胞膜、液泡膜和兩者之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成原生質(zhì)層。

A、洋蔥管狀葉葉肉細(xì)胞具有大液泡和葉綠體，葉綠體使得原生質(zhì)層具有一定的顏色，便于質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察，A正確；

B、圖示細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離過(guò)程中、質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中或者平衡狀態(tài)，因此無(wú)法判斷6與7處液體濃度的大小關(guān)系，B錯(cuò)誤；

C、若該細(xì)胞之前是放在某濃度的淀粉溶液中，由于淀粉不能通過(guò)原生質(zhì)層，因此一段時(shí)間后不會(huì)發(fā)生自動(dòng)復(fù)原，C錯(cuò)誤；

D、圖中2、4、5組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】阿爾茨海默�。�AD）是一種神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，臨床表現(xiàn)為認(rèn)知功能障礙，記憶力減退等。研究表明自噬異常是導(dǎo)致AD發(fā)生發(fā)展的重要因素，下圖表示神經(jīng)細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及其細(xì)胞內(nèi)自噬囊泡的產(chǎn)生和運(yùn)輸模式圖。

（1）神經(jīng)元的功能是__________________________。

（2）細(xì)胞自噬可清除細(xì)胞內(nèi)不需要的大分子物質(zhì)，腦細(xì)胞軸突末端形成的自噬囊泡沿微管運(yùn)輸至胞體并與___________________融合而被降解。AD患者腦神經(jīng)元的軸突內(nèi)積累了大量含淀粉樣蛋白(Aβ)的自噬囊泡，科研人員推測(cè)AD患者腦中自噬囊泡的運(yùn)輸發(fā)生了障礙。

（3）Tau蛋白是一種微管結(jié)合蛋白，脫磷酸化的Tau蛋白可促進(jìn)微管的裝配，調(diào)節(jié)驅(qū)動(dòng)蛋白沿微管的移動(dòng)速度。AD患者腦中磷酸化的Tau蛋白增加了4～8倍。這一事實(shí)是否支持上述推測(cè)？______理由是_______________________________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)H2S也可促進(jìn)細(xì)胞自噬，ATG5蛋白與細(xì)胞自噬有關(guān)。腦中H2S主要在胱硫醚β合成酶（CBS）的催化下產(chǎn)生。為進(jìn)一步探究H2S的作用，科研人員通過(guò)基因工程的方法將CBS基因轉(zhuǎn)移到小鼠體內(nèi)，一段時(shí)間后檢測(cè)相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果見(jiàn)1和圖2。

①請(qǐng)依據(jù)上述結(jié)果，完善實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)測(cè)小鼠行為的變化（從a～g選項(xiàng)中選擇）

實(shí)驗(yàn)小鼠

側(cè)腦室注射載體

小鼠迷宮實(shí)驗(yàn)正確率(實(shí)驗(yàn)鼠/正常鼠）

前測(cè)

后測(cè)

對(duì)照組

60%

實(shí)驗(yàn)組

60%

___________

a．正常小鼠　　　　b．患AD小鼠　　　　c．?dāng)y帶CBS基因的載體　　　　d．空載體

e．小于60%　　　　f．等于60%　　　　g．大于60%

②闡述H2S的作用機(jī)理_______________。

③大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)ATG5基因中編碼ATG5蛋白的第19位半胱氨酸的位置發(fā)生基因突變時(shí)，上述實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組結(jié)果無(wú)明顯差異，請(qǐng)推測(cè)AD患者的病因可能是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示基因型為AaBb的某二倍體動(dòng)物不同細(xì)胞分裂時(shí)期的示意圖；圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：

（1）圖1中，含有兩個(gè)染色體組的時(shí)期有________(填數(shù)字序號(hào))，含有同源染色體的時(shí)期有________(填數(shù)字序號(hào))，處于圖2中CD段的時(shí)期有________(填數(shù)字序號(hào))。

（2）圖1時(shí)期②細(xì)胞中同時(shí)出現(xiàn)A和a的原因可能是________，兩者的堿基排列順序________(填一定相同、一定不同或不一定相同)。

（3）若使用15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)該動(dòng)物細(xì)胞，則該細(xì)胞第一次分裂進(jìn)行至圖1中時(shí)期③時(shí)，被15N標(biāo)記的染色體有________條。

（4）若該動(dòng)物為雌性哺乳動(dòng)物，則其生殖細(xì)胞需在輸卵管中成熟至圖1中時(shí)期________(填序號(hào))時(shí)，才具備受精的能力。

（5）當(dāng)細(xì)胞完成了一個(gè)細(xì)胞周期后，子細(xì)胞將可能有以下三種變化類(lèi)型：a繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期；b暫停分裂，但保留分裂能力；c停止分裂，分化成具有特定功能的細(xì)胞。則癌細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞依次屬于________(填字母)變化類(lèi)型。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎上腺素對(duì)肝細(xì)胞的調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示，下列關(guān)于腎上腺素的敘述，正確的是

A.腎上腺素與肝細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合后，直接參與細(xì)胞中肝糖原的分解

B.肝糖原分解過(guò)程中不需要消耗ATP，腺苷酸環(huán)化酶可以催化一系列酶促反應(yīng)

C.腎上腺素隨著體液定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞發(fā)揮作用

D.腎上腺素除了可以作為激素發(fā)揮圖示調(diào)節(jié)作用外，在神經(jīng)調(diào)節(jié)中還可以作為神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體自花傳粉植物的花色受三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A/a、B/b、E/e）控制，基因?qū)ㄉ目刂仆緩饺缦聢D所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由上圖可知，該植物花色的形成過(guò)程說(shuō)明基因可通過(guò)__________，進(jìn)而控制生物體的性狀。

（2）該植物的紫花植株共有__________種基因型。兩株純合的白花植株雜交，得到的F1全為紫花植株。F1自交，則F2植株的花色及比例可能是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物葉肉細(xì)胞中與細(xì)胞能量代謝有關(guān)的兩種膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖1和圖2分別為線粒體和葉綠體的內(nèi)膜

B.兩種膜產(chǎn)生的ATP可用于生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)

C.當(dāng)圖2膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失時(shí)，短時(shí)間內(nèi)C3/C5會(huì)增加

D.若兩種膜結(jié)構(gòu)消耗與產(chǎn)生的O2量相等時(shí)，則該植物體的凈光合速率等于零

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體內(nèi)有關(guān)生理過(guò)程的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程均有氫鍵的破壞也有氫鍵的形成

B.甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程中只有一個(gè)過(guò)程能在胰島B細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

C.圖乙表示翻譯，通過(guò)多個(gè)核糖體的工作，細(xì)胞可在短時(shí)間內(nèi)合成多條肽鏈

D.一個(gè)干細(xì)胞可以多次進(jìn)行圖甲過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】年初，武漢出現(xiàn)了不明原因的肺炎，經(jīng)檢測(cè)是由一種新型冠狀病毒引起的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）新型冠狀病毒主要通過(guò)呼吸道侵入人體。鼻腔中的黏膜和毛發(fā)屬于保衛(wèi)人體的___________。

（2）新型冠狀病毒感染后，免疫系統(tǒng)對(duì)肺細(xì)胞的攻擊引發(fā)肺炎 此時(shí)可以通過(guò)適度使用__________對(duì)病人進(jìn)行治療以避免肺部嚴(yán)重受損。

（3）人體通過(guò)促使被病毒感染的細(xì)胞凋亡從而清除病毒，這說(shuō)明細(xì)胞凋亡有利于___________，細(xì)胞由于病毒的增殖而裂解死亡__________（屬于或不屬于）細(xì)胞凋亡。

（4）新型冠狀病毒侵入人體后需要淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞消滅，淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境主要是_______________。

（5）已經(jīng)被治愈的患者短期內(nèi)不容易再次被冠狀病毒感染，這是由于他們體內(nèi)產(chǎn)生了_______，當(dāng)再次接觸新型冠狀病毒抗原時(shí)，可以迅速分化為____________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶CarE)制劑的流程如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)①過(guò)程所需的酶是___________。在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中，構(gòu)建的重組質(zhì)粒上啟動(dòng)子的本質(zhì)和作用是___________。

(2)實(shí)現(xiàn)②過(guò)程常用PCR技術(shù)，該技術(shù)的前提是要有___________，以便合成引物。為了便于擴(kuò)增的DNA片段與表達(dá)載體連接，需在引物的5′端加上限制性酶切位點(diǎn)，且常在兩條引物上設(shè)計(jì)加入不同的限制性酶切位點(diǎn)，主要目的是___________。

(3)過(guò)程③將重組表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌時(shí)，首先用Ca2+處理大腸桿菌，目的是___________。然后將___________溶于級(jí)緩沖液與該大腸桿菌混合，在一定溫度下完成轉(zhuǎn)化。

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同步練習(xí)冊(cè)答案