分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性:
(1)抵抗力穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力.
(2)恢復(fù)力穩(wěn)定性:生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力.
2、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系:抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度.生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高;而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力,恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系.
解答 解:(1)該生態(tài)瓶內(nèi)有生產(chǎn)者和分解者,能通過光合、呼吸、(分解)等生理過程實(shí)現(xiàn)各元素的循環(huán)利用.因此在一定時(shí)間范圍內(nèi),小生態(tài)瓶內(nèi)能進(jìn)行碳、氧、氮、磷等元素的循環(huán)利用.
(2)簡易生態(tài)瓶能在一定時(shí)間內(nèi)維持相對穩(wěn)定,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具.有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但該生態(tài)系統(tǒng)生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力很弱,因此簡易生態(tài)瓶的抵抗力穩(wěn)定性很低.
(3)為盡可能長時(shí)間維持生態(tài)瓶的相對穩(wěn)定,應(yīng)將該生態(tài)瓶置于通風(fēng)、光線良好處,并避免陽光直射.若要在該生態(tài)瓶中添加小動(dòng)物,則應(yīng)注意各營養(yǎng)級生物之間的合適比例,從能量流動(dòng)的角度分析,這是因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)是逐級遞減的.
故答案為:
(1)能 該生態(tài)瓶內(nèi)有生產(chǎn)者和分解者,能通過光合、呼吸、(分解)等生理過程實(shí)現(xiàn)各元素的循環(huán)利用
(2)自我調(diào)節(jié) 該生態(tài)系統(tǒng)生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力很弱
(3)通風(fēng)、光線良好 能量流動(dòng)是逐級遞減的
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力,具備對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力.屬于考綱識記和理解層次的考查.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性,當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí),便可導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi):CO2→C3→C6H12O6,線粒體內(nèi):C6H12O6→C3→CO2 | |
B. | 兩種細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),產(chǎn)生的ATP均可用于自身DNA的復(fù)制 | |
C. | ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生 | |
D. | 兩種細(xì)胞器都具有較大的膜面積和相同的酶系統(tǒng),有利于代謝高效的進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中,四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例,則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 木瓜蛋白酶不受pH影響 | |
B. | pH不同,胰蛋白酶活性不可能相同 | |
C. | pH由10降到2過程中,胃蛋白酶活性不斷上升 | |
D. | pH在5左右時(shí),三種酶都有活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生境多樣性 | B. | 遺傳多樣性 | C. | 物種多樣性 | D. | 生態(tài)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,從而加速甲基綠進(jìn)入活細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞衰老后細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng) | |
C. | 高滲溶液中細(xì)胞膜通透性不變,水分子跨膜運(yùn)輸速率加快 | |
D. | 神經(jīng)纖維興奮后細(xì)胞膜對K+的通透性減小,恢復(fù)靜息電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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