【題目】下列關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 酶需要ATP提供能量才能發(fā)揮作用 B. ATP的合成需要酶的催化

C. 酶的合成伴隨著ATP的水解 D. 某些酶的元素組成與ATP相同

【答案】A

【解析】酶是生物催化劑，通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而發(fā)揮作用，A錯(cuò)誤；ATP的合成需要ATP合成酶催化，B正確；酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，蛋白質(zhì)或RNA的合成均需要ATP供能，即伴隨著ATP的水解，C正確；酶的化學(xué)本質(zhì)若是RNA，則其元素組成與ATP相同，都是C、H、O、N、P，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)研究了玉米的一系列問題，并繪制出相應(yīng)的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖1表示玉米種子在暗處萌發(fā)過程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況，在此環(huán)境中約經(jīng)過20天左右幼苗死亡并被細(xì)菌感染而腐爛。

①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是__，種子萌發(fā)過程中有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)為__（填“增加”或“減少”），在此環(huán)境下種子萌發(fā)過程中會(huì)發(fā)生的生理活動(dòng)有_______（從下列選項(xiàng)中選擇）。

A.光合作用 B.呼吸作用

C.有絲分裂 D.氨基酸脫水縮合

②幼苗死亡后，仍能測(cè)到少量CO2釋放出來，這是由于______。

(2)如圖2、3分別表示在適宜的溫度條件下環(huán)境中某些因素與植物光合作用的關(guān)系。

①如圖2所示：即使CO2濃度超過B點(diǎn)，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)，此時(shí)若能為暗反應(yīng)提供更多的______，光合作用強(qiáng)度還會(huì)繼續(xù)增強(qiáng)；如果將玉米改為小麥，其他條件不變，則圖中的A點(diǎn)將向______移。

②如圖3所示：B點(diǎn)處限制植物光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是______；C點(diǎn)時(shí)，玉米葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某酶促反應(yīng)過程，圖乙表示該酶的濃度一定時(shí)酶促反應(yīng)速率和溫度的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲中表示酶的是______ （用圖中字母表示）。

（2）圖乙中， t5 對(duì)應(yīng)的酶促 反應(yīng)速率為___________，其原因在于____________ 。

（3）某興趣小組根據(jù)圖乙探究經(jīng)過t4 條件處理的該酶，當(dāng)溫度降低到t3 時(shí)，其活性是否可以恢復(fù)到較高水平。關(guān)于預(yù)處理過程中變量的設(shè)置:取3支試管，編號(hào)為a、b、c，各加入適宜濃度的該酶溶液1 mL；a 組和b組作為對(duì)照組的處理為_____________ ，C組作為實(shí)驗(yàn)組的處理為___________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知結(jié)核桿菌是一種細(xì)胞內(nèi)寄生菌，下列有關(guān)結(jié)核桿菌的敘述錯(cuò)誤的

A. 結(jié)核桿菌與酵母菌的主要區(qū)別是結(jié)核桿菌沒有由核膜包被的細(xì)胞核

B. 其生命活動(dòng)消耗的能量不是由線粒體提供的

C. 結(jié)核桿菌的蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成

D. 藍(lán)藻與結(jié)核桿菌的一個(gè)重要區(qū)別是能否進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物細(xì)胞在提供適宜條件的情況下，全能性最易表達(dá)的是（ ）

A.腋芽細(xì)胞B.花粉C.篩管細(xì)胞D.韌皮部細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北京航空航天大學(xué)建立的“月宮一號(hào)”是由植物、動(dòng)物、微生物組成的人工閉合生態(tài)系統(tǒng)，已經(jīng)有三位志愿者在該生態(tài)系統(tǒng)中生活了105天，如圖為該生態(tài)系統(tǒng)的部分示意圖。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是微生物，所以不會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定

B. 相比北京地區(qū)的自然生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱

C. 圖中各種生物都通過細(xì)胞呼吸的方式散失大量熱能

D. 該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性相對(duì)較強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞大小在某外界溶液中連續(xù)發(fā)生變化的過程示意圖（細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為1），下列敘述錯(cuò)誤的是

A.外界溶液不可能是蔗糖溶液B.ac段液泡體積變小，顏色逐漸變深

C.曲線cd段，細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)D.此細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制（前者用E、e表示，后者用F、f表示），且獨(dú)立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個(gè)體（有毛白肉A、無毛黃肉B、無毛黃肉C）進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

回答下列問題：

（1）果皮有毛和無毛、果肉黃色和白色這兩對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀分別為_________。

（2）有毛白肉A、無毛黃肉B和無毛黃肉C的基因型依次為_______________________。

（3）若無毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為_______________________。

（4）若實(shí)驗(yàn)3中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為___________________。

（5）實(shí)驗(yàn)2中得到的子代無毛黃肉的基因型有___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，操作正確的是

A. 觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域

B. 將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，直接用染色劑染色

C. 染色時(shí)先用甲基綠染色，再滴加吡羅紅染液

D. 先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞后，直接轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察

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