下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)的功能無關(guān)的是（　�。�
A、O2在血液中的運(yùn)輸
B、CO2進(jìn)入細(xì)胞
C、葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解
D、細(xì)胞之間的識(shí)別
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專題：
分析：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的功能有：①是細(xì)胞和生物體的重要組成成分，②是催化功能，如酶，③免疫功能，如抗體，④進(jìn)行信息傳遞功能受體蛋白、激素，⑤運(yùn)輸功能如載體蛋白等．
解答： 解：A、氧氣在血液中運(yùn)輸通過血紅蛋白來運(yùn)輸，與蛋白質(zhì)功能有關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，與蛋白質(zhì)無關(guān)，B正確；
C、葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解是酶促反應(yīng)，呼吸酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，因此細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解與蛋白質(zhì)有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、與細(xì)胞間的識(shí)別作用有關(guān)的物質(zhì)是糖蛋白，因此細(xì)胞間的識(shí)別與蛋白質(zhì)有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的功能，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑瑢?duì)于蛋白質(zhì)的功能和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的判斷是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述正確的是（　�。�
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
B、在一定范圍內(nèi)，增加底物濃度可以提高酶促反應(yīng)速率
C、種群數(shù)量變化的“S”型曲線中，種群增長(zhǎng)率逐漸增加
D、改變種群的性別比例會(huì)影響到種群的出生率和死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

二倍體植物甲（2N=10）和二倍體植物乙（2N=10）進(jìn)行有性雜交，得到的F1植物丙不育．但在變化劇烈的環(huán)境中種植F1時(shí)，偶爾能出現(xiàn)可育個(gè)體植物�。铝袛⑹稣_的是（　�。�
A、植物甲和植物乙屬于同一種生物
B、植物丁由植物丙經(jīng)基因突變形成
C、植物甲、乙、丙體細(xì)胞染色體數(shù)目和形態(tài)相同
D、植物丁形成的原因可能是環(huán)境變化導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境各成分之間轉(zhuǎn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、血漿中的許多物質(zhì)能滲出毛細(xì)血管壁成為組織液
B、組織液中的代謝產(chǎn)物滲入毛細(xì)血管就成為血漿的組成成分
C、組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴
D、淋巴滲出毛細(xì)淋巴管壁就成為組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)酶制劑是一種無毒、無殘留、無污染的微生物制劑，它能提高飼料營(yíng)養(yǎng)成分的利用率，使質(zhì)量差的飼料能和優(yōu)質(zhì)飼料具有同樣的飼喂效果，從而提高了飼料行業(yè)和養(yǎng)殖行業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益．下列有關(guān)生態(tài)酶或酶的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、組成酶的基本單位可能是氨基酸或核糖核苷酸
B、高溫、過酸、過堿都會(huì)使生態(tài)酶失活
C、CO2進(jìn)入植物葉肉細(xì)胞、CO2的固定和還原都需要酶的參與
D、酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔帽葻o機(jī)催化劑更顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞生命活動(dòng)中所沒有的作用是（　�。�
A、控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
B、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中的tRNA共有64種
B、RNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的
C、反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基
D、葉綠體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

將人的口腔上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)移至三種不同濃度（Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ）的蔗糖溶液中，結(jié)果在Ⅰ中口腔上皮細(xì)胞形態(tài)不變，在Ⅱ中口腔上皮細(xì)胞皺縮，在Ⅲ中口腔上皮細(xì)胞破裂，則這三種蔗糖溶液的濃度是（　�。�
A、Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ
B、Ⅱ＞Ⅰ＞Ⅲ
C、Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ
D、Ⅰ＜Ⅲ＜Ⅱ

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題（a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì)，①、②表示相應(yīng)過程，[]內(nèi)填寫圖中相應(yīng)物質(zhì)的標(biāo)號(hào)）：
（1）圖中①所示的過程稱為
 
，②過程的直接模板是[
 
]
 
．a(chǎn)表示
 
分子．
（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增b，需要對(duì)b進(jìn)行高溫處理，其目的是
 
，此過程若發(fā)生在活細(xì)胞內(nèi)，則稱為
 
．
（3）轉(zhuǎn)入人的胰島素基因的轉(zhuǎn)基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人胰島素以治療糖尿病，在提取目的基因并構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中需要用的酶有
 
．植物組織培養(yǎng)可用于優(yōu)良品種的快速繁殖，依據(jù)的生物學(xué)原理是
 
．利用單倍體育種可以明顯縮短育種周期，現(xiàn)用二倍體花粉培養(yǎng)成單倍體植株，為使此植株染色體數(shù)目加倍用秋水仙素處理的對(duì)象是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案