（1分）某生物的基因型為AaBB；通過下列技術可以分別將它轉變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB．則以下排列正確的是（ ）

A．誘變育種、轉基因技術、花藥離體培養(yǎng)、細胞融合

B．雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種

C．花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術

D．細胞融合、雜交育種、誘變育種、多倍體育種

B

【解析】

試題分析：與基因型為AaBB的某生物相比，①基因型為AABB的生物，染色體數(shù)目沒有發(fā)生改變，可采用雜交育種的方法；②基因型為aB的生物，因染色體數(shù)目發(fā)生了減半，所以可采用花藥離體培養(yǎng)的方法；③基因型為AaBBC的生物，多了一個外源基因C，可以采用基因工程的方法；④基因型為AAaaBBBB的生物，染色體數(shù)目成倍地增加，可采用多倍體育種的方法。綜上所述，B項正確，A、C、D三項均錯誤。

考點：本題考查雜交育種、單倍體育種、基因工程育種、多倍體育種的相關知識，意在考查學生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014－2015學年江蘇省蘇北四市高三第二次調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關質壁分離與復原實驗的敘述，正確的是

A．選擇紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞作為實驗材料，便于觀察質壁分離現(xiàn)象

B．加蓋玻片時，應避免產生氣泡，否則會影響觀察

C．撕取洋蔥表皮時，若帶有葉肉細胞，會使細胞重疊而影響實驗效果

D．植物細胞質壁分離的內因是細胞壁無伸縮性，而原生質層有伸縮性

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年重慶市高三第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細胞內某基因(15N標記)結構示意圖，A占全部堿基的20%。下列說法錯誤的是

A．該基因是具有遺傳效應的DNA片段，基因中不可能含有S元素

B．該基因中的代表腺嘌呤脫氧核苷酸，基因中堿基(C＋G)/(A＋T)為3∶2

C．限制性核酸內切酶作用于①部位，②部位解開可不用DNA解旋酶

D．將該基因置于14N培養(yǎng)液中復制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占1/4

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年重慶市萬州區(qū)高三一診考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在果蠅的染色體組中，如果Ⅳ號染色體多一條（稱三體）或少一條（稱單體）均能正常生活，而且可以繁殖后代。三體果蠅在減數(shù)分裂時，3條同源染色體中的任意2條配對并正常分離，另一條染色體隨機移向細胞一極，各種配子的形成機會和可育性相同。果蠅的正常眼對無眼是顯性，由一對等位基因（B 和b ）控制，位于Ⅳ號染色體上。下列敘述錯誤的是

A.正常眼純合三體雄果蠅在減數(shù)分裂時可產生4種配子，次級精母細胞中含Y染色體的數(shù)目是0或1或2

B．將無眼的普通果蠅與正常眼單體果蠅雜交，子一代的表現(xiàn)型及比例為正常眼：無眼=1：1

C.如果將雜合的正常眼果蠅與正常眼三體果蠅（BBb)雜交，其后代基因型有4種

D.如果將無眼的普通果蠅與純合正常眼三體果蠅雜交，得到F1代，再用無眼的普通果蠅與F1的三體果蠅雜交，其后代中正常眼與無眼的比例是5：1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津武清區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量，葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題：

（1）曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是 _____ ____ ；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為 ________ _ 。

（2）酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有 _____ ____ 、_______ __。

（3）在T1一T2時段，單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 ____ _____ 、 _____ ____。

（4）某同學在T3時取樣，統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D對應的數(shù)量，原因可能有 _________ 、________ _ 和用血球計數(shù)板計數(shù)時出現(xiàn)錯誤等．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津武清區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)體細胞全能性的生物學過程是（ ）

A．玉米種子萌發(fā)長成新植株

B．小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞

C．小麥花粉經離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D．胡蘿卜根韌皮部細胞經組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津武清區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培育“試管山羊”的基本過程如圖所示．若要培育成功，下列敘述正確的是（ ）

A．甲過程中可通過給母山羊注射有關激素使用其超數(shù)排卵

B．乙過程的目的之一，是促進卵母細胞和精子的成熟

C．丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養(yǎng)液

D．丁過程中早期胚胎須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津武清區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關基因與酶關系的敘述正確的是（ ）

A．每個基因都控制合成一種酶

B．酶的遺傳信息編碼在內含子的堿基序列中

C．基因的轉錄、翻譯都需要酶

D．同一生物體不同細胞的基因和酶是相同的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省泰安市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)泰山是我國暖溫帶物種資源最豐富的地區(qū)之一，今天的泰山已經形成了穩(wěn)定龐大的森林生態(tài)系統(tǒng)。

(1)泰山上部分山谷人工栽植了許多樹木，現(xiàn)在植被茂密，物種繁多，這個演替屬于________演替，在這一演替過程中，顯著提高了群落利用_______________的能力，同時也使生態(tài)系統(tǒng)__________________穩(wěn)定性逐漸增強。泰山東麓山谷由于氣候越來越干燥及人類的活動，導致局部灌叢出現(xiàn)了退化，人類的活動使得該地區(qū)群落的演替速度__________。

(2)下圖表示泰山某生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質流，請回答。

 

圖中“…… ”表示_____________，若生產者固定的太陽能為，食草動物的同化量為，小型動物的同化量為，則能量從食草動物傳遞到小型動物的效率是______________，生態(tài)系統(tǒng)能量不能循環(huán)流動的原因是_____________。物質可以反復利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________________________經過呼吸作用將有機物分解為無機物，無機物可被生物群落重新利用。

(3)科研人員利用泰山海棠探究生長素對乙烯產生是否有影響。將泰山海棠的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。結果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的自變量是___________________，因變量是________________。

②為了使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在___________________________中，作為對照組。

③實驗結果說明，乙烯的產生受___________的影響，乙烯會抑制根尖的生長。

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