A. | 孟德爾假說的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” | |
B. | 孟德爾作出的“演繹”是F1與隱性純合子雜交,預(yù)測(cè)后代產(chǎn)生1:1的性狀分離比 | |
C. | 為驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正反交實(shí)驗(yàn) | |
D. | 運(yùn)用“假說-演繹法”驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)結(jié)果總與預(yù)期相符 |
分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).
解答 解:A、孟德爾假說的核心內(nèi)容是“生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的“,A錯(cuò)誤;
B、孟德爾作出的“演繹”是F1與隱性純合子雜交,預(yù)測(cè)后代產(chǎn)生1:1的性狀分離比,B正確;
C、為驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn),C錯(cuò)誤;
D、運(yùn)用“假說-演繹法”驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與預(yù)期相符,如在子代數(shù)目較少的情況下,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與預(yù)期相符,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法、提出的假說、實(shí)驗(yàn)的具體過程等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙時(shí)期的細(xì)胞和丙時(shí)期細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組 | |
B. | 甲→乙過程中DNA復(fù)制前需要合成RNA聚合酶 | |
C. | 乙→丙過程中可發(fā)生基因重組和基因突變 | |
D. | 丙→丁過程中著絲粒分裂、姐妹染色單體分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,沒有進(jìn)行對(duì)照 | |
B. | 探究PH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)與探究酶活性的最適PH實(shí)驗(yàn),溫度都屬于無關(guān)變量,兩實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量相同,但實(shí)驗(yàn)組數(shù)設(shè)置有所不同 | |
C. | 觀察紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,滴加蔗糖和清水,屬于自變量,原生質(zhì)與細(xì)胞壁體積、位置變化為因變量,該實(shí)驗(yàn)也沒有對(duì)照 | |
D. | 探究溫度對(duì)淀粉酶活性影響實(shí)驗(yàn)中,淀粉酶的濃度是自變量,不同溫度條件下淀粉遇碘變藍(lán)程度是因變量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在草本群落中既有垂直結(jié)構(gòu),也有水平結(jié)構(gòu) | |
B. | 演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化 | |
C. | 群落演替最終都能演替成森林 | |
D. | 群落演替的不同階段均存在捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生等種間關(guān)系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑核桃與其他生物之間的信息傳遞屬于物理信息 | |
B. | 材料反映了信息傳遞有利于黑核桃樹的繁殖 | |
C. | 材料反映了信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系 | |
D. | 黑核桃不能與無機(jī)環(huán)境進(jìn)行信息傳遞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鼠能存活的組的有B、C、E三組 | |
B. | 通過D、E兩組對(duì)照,說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì) | |
C. | D組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌是R型菌轉(zhuǎn)化而來 | |
D. | D組產(chǎn)生的后代只有有毒性的肺炎雙球菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在物質(zhì)進(jìn)出人體細(xì)胞的方式中,與下面兩圖曲線都符合的是
A.紅細(xì)胞從血漿中吸收K+
B.白細(xì)胞吞噬病菌
C.神經(jīng)細(xì)胞排出Na+離子
D.腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的葡萄糖
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com