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對下列幾種微生物的敘述中，正確的是（　�。�
①酵母菌　②乳酸菌�、巯趸毦、芩{藻�、轃煵莼ㄈ~病毒　⑥噬菌體．
A、從組成成分上看，所有生物都含有蛋白質和DNA
B、從結構上看，①為真核生物，②③④⑥為原核生物
C、從同化作用類型上看，①②為異養(yǎng)型，③④為自養(yǎng)型
D、從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，①②③是分解者，④是生產者
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：根據題意分析：酵母菌屬于真核生物、乳酸菌屬于原核生物、硝化細菌屬于原核生物、藍藻屬于原核生物、煙草花葉病毒屬于病毒、噬菌體屬于病毒．
解答： 解：A、從組成成分上看，除煙草花葉病毒外，所有生物都含有蛋白質和DNA，A錯誤；
B、從結構上看，①為真核生物，②③④為原核生物，⑤⑥為病毒，B錯誤；
C、從同化作用類型上看，①②為異養(yǎng)型，而③④能進行化能合成作用和光合作用，所以為自養(yǎng)型，C正確；
D、從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，①②是分解者，③④是生產者，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查微生物的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家對人類的X、Y兩條染色體進行研究發(fā)現(xiàn)，兩條染色體既有同源區(qū)段，又有非同源區(qū)段（如圖所示）．下列敘述正確的是（　�。�
A、性染色體上的所有基因都沒有等位基因
B、位于Ⅲ非同源區(qū)的致病基因的遺傳只與男性有關
C、紅綠色盲的致病基因位于Ⅱ同源區(qū)上
D、位于Ⅰ區(qū)的致病基因的遺傳都為X染色體顯性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國科學家培育“熒光豬”的技術流程如如圖所示．圖中字母表示有關技術或原理，匹配正確的是（　�。�
A、農桿菌轉化法B、體外受精
C、有絲分裂D、胚胎移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對人體代謝及生命活動的敘述不正確的是（　�。�
A、抗原和過敏原首次進入機體都產生了特定的抗體，后者分布在某些細胞的表面
B、若支配某一肢體的傳入神經及中樞完整，而傳出神經受損，那么該肢體受到針刺時，仍可以有感覺，并能產生運動
C、當健康人一次攝取食鹽和糖類較多時，腎可通過尿排出多余的鈉鹽，而尿中可能沒有糖
D、人體血漿中的水能來源于消化道吸收、淋巴和組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為一個島上的國家公園中狼和駝鹿的種群變化情況，下列結論中最適合這兩個種群變化情況的是（　�。�
年份 狼種群數量 駝鹿種群數量
1970 10 90
1972 12 115
1974 20 145
1976 25 105
1978 18 95
1980 18 98
A、狼的數量隨駝鹿數量的增加而增加
B、狼和駝鹿的數量變化相互沒有關系
C、駝鹿數量隨狼數量的增加而增加
D、兩個種群的數量同時增加或減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關遺傳病的資料，回答問題
圖1甲乙是兩個家庭不同遺傳病的系譜圖，圖1甲中3號和4號為雙胞胎，圖1乙中Ⅱ-4無致病基因，甲乙兩病分別由A、a基因和B、b基因控制．回答下列問題：

（1）在圖1甲中若3號、4號為異卵雙生，則二者基因型相同的概率為
 
．若3號、4號為同卵雙生，則二者性狀差異來自
 
．
（2）乙病的遺傳方式是
 
，Ⅲ9的初級卵母細胞中有
 
個致病基因．
（3）兩家互不攜帶對方的致病基因，若乙家庭Ⅲ8與甲家庭中Ⅱ4婚配，所生子女中只患一種病的概率是
 
．
（4）Ⅲ8患病的旁系血親有
 
．
圖1乙中Ⅲ-10一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖2，細胞內基因結構和種類未變化，因此表現(xiàn)型正常，但減數分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖3，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機移向細胞任一極．
（5）下列敘述正確的是
 
（多選）．
A．圖2所示的變異屬于基因重組
B．觀察異常染色體應該選擇處于分裂中期的細胞
C．如不考慮其他染色體，理論上Ⅲ-10產生的精子類型有6種
D．圖1乙中的Ⅲ-10與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代
（6）為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子，建議婚前進行
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬．但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．為滿足人們的生產生活需要，科學家們通過基因工程技術，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種．操作流程如圖，請回答：
（1）過程①需要的工具酶有
 
．
（2）在構建基因表達載體時，除了要在重組DNA中插入目的基因外，還需要有
 
．

（3）提取目的基因采用的限制性核酸內切酶的識別序列和切點是-↓GATC-．在目的基因的兩側各有1個酶的切點，請畫出目的基因兩側被限制酶切割后形成的黏性未端的過程示意圖．
（4）在番茄新品種的培育過程中，將目的基因導入受體細胞的方法叫做
 
．
（5）從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結合直接導致了
 
無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀．
（6）培養(yǎng)②、③為植物組織培養(yǎng)過程中的
 
．
（7）上述轉基因番茄會通過花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染，原因是
 
，請你提出一個上述轉基因工程的改良方案，以防止這樣的污染發(fā)生：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假定某植物的花色由位于三對非同源染色體上的非等位基因控制，其花色形成的生化過程如圖所示．酶2和酶3作用的底物相同，但是酶3對底物的親和力顯著大于酶2，以至于當酶2和酶3同時存在時只有酶3起作用．現(xiàn)有純合白花和純合紫花植株雜交，產生的F1代均為紅花，F(xiàn)1自交后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型．據此回答下列問題：
（1）控制該植株花色的三對等位基因遵循
 
定律．
（2）親本的基因型為
 
，F(xiàn)2中表現(xiàn)型及其比例為
 
．
（3）F2代紫花植株中純合子所占的比例為
 
，紅花植株有
 
 種基因型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“假說-演繹法”是在觀察和分析基礎上提出問題，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理結論的科學方法．
（1）孟德爾以黃色圓粒純種豌豆和綠色皺粒純種豌豆做親本，分別設計了純合親本雜交、F1自交、F1測交的實驗，按照“假說-演繹”法（分析現(xiàn)象-提出假說-檢驗假說-得出結論），最后得出了自由組合定律．孟德爾在兩對相對性狀的遺傳實驗中：
①用于解釋實驗現(xiàn)象的“假說”是
 
．受精時，雌雄配子的結合是隨機的．雌雄配子的結合方式有16種；遺傳因子組合類型有9種；F2代的性狀表現(xiàn)為4種：黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒，數量比為9：3：3：1．
②根據假說的“演繹”過程是：若上述假說成立，則
 
．
③在檢驗假說階段進行的實驗是
 
．
（2）果蠅體表硬而長的毛稱為剛毛，一個自然繁殖的直剛毛果蠅種群中，偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅．請回答下列問題（等位基因分別用A和a表示）：
①卷剛毛性狀是如何產生和遺傳的呢？有一種假說認為這是親代生殖細胞中X染色體上的基因發(fā)生顯性突變，請嘗試再寫出兩種假說：
 
，
 
．
②已知這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交，F(xiàn)1全部直剛毛，F(xiàn)1雌雄果蠅隨機交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅：直剛毛雄果蠅：卷剛毛雄果蠅=2：1：1，此時最合理的假說是
 
．
③為驗證②中的假說，某同學設計了如圖所示的測交實驗．

該實驗及現(xiàn)象是否能夠驗證第②小 題中提出的假說？請說明理由：
 
．
④若為你提供以下純合的果蠅作為材料：直剛毛雌果蠅、直剛毛雄果蠅、卷剛毛雌果蠅、卷剛毛雄果蠅，請你也來設計一個測交實驗，以驗證第②小題中提出的假說，并預測實驗結果：
實驗方案：
 
．
預測結果：
 
．

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