16.在遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程中,一般不可能發(fā)生的是( 。
A.DNA的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中,以DNA的兩條鏈為模板
B.轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中,以DNA的一條鏈為模板
C.翻譯發(fā)生在核糖體上,以mRNA為模板
D.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的原料都是脫氧核苷酸

分析 DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較

 復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯
時(shí)間
 
細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂) 
個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過程
場(chǎng)所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA 一個(gè)單鏈RNA 多肽鏈
特點(diǎn)半保留,邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈
堿基配對(duì)A-T  T-A  C-G  G-CA-U  T-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遺傳信息傳遞DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)
意義
 
使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀

解答 解:A、DNA的復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中,以DNA的兩條鏈為模板,A正確;
B、轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中,以DNA的一條鏈為模板,B正確;
C、翻譯發(fā)生在核糖體上,以mRNA為模板,C正確;
D、DNA復(fù)制的原料是脫氧核苷酸,轉(zhuǎn)錄的原料都是核糖核苷酸,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA的復(fù)制、遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、原料、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆山東青島高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳和變異的敘述,正確的是

A.基因重組可以產(chǎn)生新的性狀,但不能改變基因頻率

B.一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生一患某遺傳病的孩子,正常情況下母方是致病基因的攜帶者

C.花藥離體培養(yǎng)過程中,基因突變、基因重組、染色體變異均有可能發(fā)生

D.基因型為AAbb和aaBB的個(gè)體雜交,F(xiàn)2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占1/16

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.甲圖是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖;乙圖表示另一高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖,其中ABCDEFG表示細(xì)胞,①②③④表示過程.

(1)若是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖甲中a、c(填字母)所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2:1的是c(填字母).
(2)圖甲中d細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或(第一)極體.c、e細(xì)胞中四分體數(shù)分別是0、2.
(3)著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在乙圖BC(填字母)細(xì)胞中.
(4)乙圖中導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的過程是②,其導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體分離.
(5)若卵原細(xì)胞的基因組成為AaXBXb,且該卵原細(xì)胞分裂過程中僅一次分裂異常,產(chǎn)生D細(xì)胞的基因組成為AAXb,則E細(xì)胞的基因組成為Xb
(6)基因的分離與自由組合發(fā)生在乙圖②過程中,發(fā)生在甲圖b細(xì)胞中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)遺傳變異的四種說法,請(qǐng)你判斷(  )
①中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
②基因型為AaB的綿羊可能產(chǎn)生aY的精子
③高莖豌豆(Dd)產(chǎn)生的雌雄配子種類相同,數(shù)量比例接近1:1
④染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會(huì)引起遺傳性狀的改變.
A.有一種說法對(duì)B.有二種說法對(duì)C.有三種說法對(duì)D.全不對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列屬于植物組織培養(yǎng)的是( 。
A.花粉培養(yǎng)成單倍體植株B.芽發(fā)育成枝條
C.根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)D.未受精的卵發(fā)育成植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞分化的說法正確的是( 。
①分化是穩(wěn)定的,而且一般是不可逆的,一旦細(xì)胞沿一定方向分化,便不會(huì)再脫分化到原先的狀態(tài)
②分化的結(jié)果是賦予不同種類的細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能
③細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
A.①②B.②③C.①③D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是兩種二倍體植物細(xì)胞(甲、乙)融合并培育新植株過程的示意圖.有關(guān)分析正確的是( 。
A.過程②可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過性原理
B.過程③表示細(xì)胞壁的再生,④⑤需要根據(jù)生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程更換不同的液體培養(yǎng)基
C.過程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理,且溶液的滲透壓與細(xì)胞液滲透壓相當(dāng)
D.最終得到的植株相對(duì)于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目變異,因此不具有可育性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)細(xì)胞增殖的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.有絲分裂前期和減數(shù)第一次分裂后期染色體數(shù)目相同
B.有絲分裂間期大量的胸腺嘧啶轉(zhuǎn)入細(xì)胞核中被利用
C.細(xì)胞癌變后細(xì)胞代謝加強(qiáng)、細(xì)胞周期變長(zhǎng)
D.進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞不具有細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和研究方法,敘述正確的是(  )
A.利用光合色素在層析液中溶解度不同,可用紙層析法提取色素
B.鹽酸在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用原理相同
C.孟德爾所做的測(cè)交試驗(yàn)屬于假說--演繹法的假說內(nèi)容
D.用馬鈴薯塊莖作材料,驗(yàn)證植物細(xì)胞無氧呼吸能產(chǎn)生CO2

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