【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素

B. 脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽

C. 色氨酸在某些部位可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素，故生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D. 赤霉素的施用可引起水稻植株瘋長(zhǎng)

【答案】C

【解析】

植物激素是植物體一定部位產(chǎn)生的微量有機(jī)物，對(duì)植物生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用。各種激素共同作用，使植物體正常的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖。

A、根尖是細(xì)胞分裂素產(chǎn)生的主要部位，A正確；

B、脫落酸能促進(jìn)器官脫落，抑制細(xì)胞分裂，抑制發(fā)芽，B正確；

C、生長(zhǎng)素是色氨酸的衍生物，屬于小分子有機(jī)物，不屬于蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D、赤霉素可促進(jìn)植物的節(jié)間生長(zhǎng)，施用赤霉素可引起水稻植株瘋長(zhǎng)，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某病原體第一次感染人體時(shí)，人體一定不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的

A.漿細(xì)胞 B.記憶細(xì)胞 C.過(guò)敏反應(yīng) D.免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞中,ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)式如下:

（1）從ATP的分子結(jié)構(gòu)式可知,去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后的剩余部分是____，細(xì)胞內(nèi)________的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性。

（2）人體骨骼肌細(xì)胞中, ATP的含量?jī)H夠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)三秒鐘內(nèi)的能量供給。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,某同學(xué)參加100短跑過(guò)程中,其肌細(xì)胞中ATP 相對(duì)含量變化如圖2所示,試回答:

①由到的變化過(guò)程中,說(shuō)明ATP 被水解,釋放的能量用于________。

②由整個(gè)曲線來(lái)看,肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零,說(shuō)明 ______ 。

（3）某同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象,說(shuō)明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來(lái)源。

① 必須待離體肌肉自身的________消耗之后,才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

② 在程序上,采取自身前后對(duì)照的方法,先滴加__________(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”),觀察________與否以后,再滴加________(填“葡萄糖溶液”或“ ATP溶液”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列物質(zhì)的用途的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 酚類化合物有毒，不能用于殺菌消毒B. 乙二醇可用于配制汽車防凍液

C. 部分鹵代烴可用作滅火劑D. 甲醛的水溶液(福爾馬林)可用于防腐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)大氣中CO2進(jìn)人生物群落是通過(guò)圖中__________________實(shí)現(xiàn)的。

(2)碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式是__________；在生物群落內(nèi)部，碳元素以_________的形式進(jìn)行循環(huán)。

(3)進(jìn)行①過(guò)程的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是______________________。

(4)人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是_______________________________途徑，這一干擾，增加了________________的含量，造成的主要環(huán)境問(wèn)題是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是：

A．用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5 cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5 cm左右

B．若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母

C．觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí)，若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng)，則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng)

D．視野下觀察到眼蟲(chóng)游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示“番茄—馬鈴薯”雜種植株的培育過(guò)程, 其中①～⑤表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞、組織或植株。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. e是一團(tuán)高度分化狀態(tài)的愈傷組織細(xì)胞

B. 植物有性雜交和體細(xì)胞雜交都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

C. ①表示在蒸餾水中用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體

D. 可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅紅眼(A)和白眼(a)由位于X染色體上Ⅰ區(qū)段(與Y染色體非同源區(qū)段)上的一對(duì)等位基因控制，而果蠅剛毛(B)和截毛 (b)由X和Y染色體上Ⅱ區(qū)段(同源區(qū)段)上的一對(duì)等位基因控制，且突變型都是隱性性狀。下列分析正確的是(　　)

A. 若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會(huì)出現(xiàn)截毛

B. 若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會(huì)出現(xiàn)白眼

C. 若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會(huì)出現(xiàn)截毛

D. 若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會(huì)出現(xiàn)白眼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究不同環(huán)境因素對(duì)某植物葉片光合作用速率以及相關(guān)物質(zhì)含量的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題：

（1）為提高提取色素的濃度，研磨前需對(duì)新鮮的葉片進(jìn)行__________處理。植物在缺氮的情況下，葉片會(huì)發(fā)黃，___________色素的顏色就顯露出來(lái)了。與高氮肥組相比，低氮肥組葉片提取分離得到的色素帶中顏色變淺的是從上到下第________條。

（2）Rubisco酶催化CO2和RuBP反應(yīng)，該酶主要分布在葉肉細(xì)胞的____________�？栁难h(huán)中，生成3個(gè)RuBP，需消耗______個(gè)三碳糖。

（3）與高氮肥組相比，低氮肥組葉片所處環(huán)境中CO2濃度變化對(duì)其光合速率的影響較小，最可能原因是_________________________________。

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