【題目】下列有關(guān)質(zhì)粒的敘述,正確的是( )
A.質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀的細(xì)胞器
B.質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子
C.質(zhì)粒只有在侵入宿主細(xì)胞后才能復(fù)制
D.細(xì)菌的抗性基因一般位于擬核DNA上
【答案】B
【解析】解:A、質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子,不是細(xì)胞器,A錯(cuò)誤; B、質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子,B正確;
C、在體外,若給予適宜的條件,質(zhì)粒也可能進(jìn)行復(fù)制,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)菌的抗性基因一般位于質(zhì)粒上,D錯(cuò)誤.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中表示的細(xì)胞是不是人的口腔上皮細(xì)胞?
理由是。
(2)調(diào)換高倍鏡觀察前,要使細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將裝片向方移動(dòng)。
(3)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)。
(4)用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí),已知目鏡的放大倍數(shù)為10×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)為
A.長(zhǎng)度、寬度均放大400倍
B.面積放大了400倍
C.長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?0倍
D.標(biāo)本的體積放大400倍
(5)在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”,實(shí)際圖象是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中,B/A值將變小
B. 下一時(shí)刻,B將減小
C. B/A值能表示細(xì)胞失水的程度
D. A/B變大能提高細(xì)胞吸水能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列敘述正確的是( 。
A. 若為有絲分裂,則cd段的細(xì)胞都含有46對(duì)同源染色體
B. 若為減數(shù)分裂,則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
C. 若為減數(shù)分裂,則交叉互換發(fā)生在cd段的某一時(shí)期
D. 若為有絲分裂,則細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的消失在ef段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在種植新疆無(wú)子葡萄品種“無(wú)核白”過(guò)程中,通過(guò)大量噴施赤霉素可提高產(chǎn)量(注:無(wú)子果實(shí)的形成過(guò)程中,沒(méi)有經(jīng)過(guò)授粉作用)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.“無(wú)核白”果實(shí)發(fā)育時(shí)不進(jìn)行減數(shù)分裂
B.赤霉素能促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
C.果實(shí)發(fā)育過(guò)程只與赤霉素有關(guān)
D.“無(wú)核白”生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程與多種植物激素有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【2018《單元滾動(dòng)檢測(cè)卷》高考生物(人教版,江蘇專用)精練檢測(cè)六遺傳的分子基礎(chǔ)】核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列(引導(dǎo)蛋白質(zhì)定向轉(zhuǎn)移)及信息序列的差異。據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. ①過(guò)程形成多聚核糖體,加快了多肽鏈合成的效率
B. ③過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)中信號(hào)序列被切除屬于對(duì)蛋白質(zhì)的加工
C. 無(wú)信號(hào)序列參與的蛋白質(zhì)留在了細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D. 蛋白質(zhì)經(jīng)⑥⑦過(guò)程進(jìn)入相應(yīng)結(jié)構(gòu)時(shí)無(wú)選擇性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某綠色植物體內(nèi)以葡萄糖作為底物的有氧呼吸過(guò)程模式圖,1~8表示相關(guān)物質(zhì)。下列說(shuō)法不正確的是
A. 催化1―→2反應(yīng)的酶存在于線粒體的基質(zhì)中
B. 4和7為同一種物質(zhì),在活細(xì)胞中含量最高
C. 6可以來(lái)自葉綠體,3可以提供給葉綠體
D. 產(chǎn)生8最多的是5與6之間的反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分離土壤中分解尿素菌的實(shí)驗(yàn)操作中,下列有關(guān)操作錯(cuò)誤的是
A.選取表層土樣制備土壤浸出液
B.取土樣的鐵鏟和裝土樣的信封在使用前均需滅菌
C.用添加了尿素作為氮源的肉湯培養(yǎng)基分離細(xì)菌
D.選取菌落數(shù)在30—300之間的平板用于計(jì)數(shù)
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