【題目】對行道樹定期進(jìn)行整枝修剪,可促使側(cè)芽發(fā)育成枝,增大遮蔭面積,這是因為整枝修剪可( )
A.增多側(cè)芽部位的營養(yǎng)物質(zhì)
B.增強(qiáng)側(cè)芽部位光的強(qiáng)度
C.增大側(cè)芽部位的生長素濃度
D.降低側(cè)芽部位的生長素濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示基因型為AaBbdd的某哺乳動物在產(chǎn)生配子過程中某一時期細(xì)胞分裂圖.下列說法正確的是( )
A.該細(xì)胞中必定含有兩條Y染色體
B.細(xì)胞中有3對同源染色體,6個DNA分子
C.該細(xì)胞一定能產(chǎn)生兩種基因型不同的成熟配子
D.該細(xì)胞可能在減數(shù)第一次分裂的四分體時期出現(xiàn)異常
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物紅花和白花的相對性狀同時受3對等位基因(A/a;B/b;C/c)控制,當(dāng)個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時才開紅花,否則開白花.現(xiàn)有甲乙丙3個純合白花品系,相互之間進(jìn)行雜交,后代表現(xiàn)型見圖.已知甲的基因型是AAbbcc,推測乙的基因型是( )
A.aaBBcc
B.aabbCC
C.aabbcc
D.AABBcc
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某雄性動物細(xì)胞的全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記(染色體數(shù)為2N)后,置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng).經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個子細(xì)胞,檢測子細(xì)胞中的情況.下列推斷不正確的是( )
A.若進(jìn)行有絲分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為
B.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為l
C.若子細(xì)胞中的染色體都含32P,則一定進(jìn)行減數(shù)分裂
D.若子細(xì)胞中的染色體不都含32P,則一定進(jìn)行有絲分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】卵細(xì)胞形成過程中出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象時,DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比是( )
A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 4:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為________、________。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是________________________________。
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示____________________,C表示_____________________。
(3)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母表示)。
(4)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的認(rèn)識,不正確的是( )
A. “突變”是指基因突變和染色體變異
B. 種群共用—個基因庫,它是生物進(jìn)化的基本單位
C. 種群密度的變化對其基因頻率的改變無影響作用
D. 它是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上,經(jīng)過不斷修訂、補(bǔ)充與完善而形成的科學(xué)理論
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】同種動物的一個精原細(xì)胞和一個卵原細(xì)胞在其分別發(fā)育成精細(xì)胞和卵細(xì)胞的過程中,其不同點是
A. 生殖細(xì)胞的數(shù)目 B. 核DNA分子含量
C. 子細(xì)胞的數(shù)目 D. 染色體的變化規(guī)律
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知一段雙鏈DNA分子中,腺嘌呤所占的比例為20%,由這段DNA轉(zhuǎn)錄出來的mRNA中,胞嘧啶的比例中( 。
A. 10% B. 20% C. 40% D. 無法確定
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