【題目】哺乳動(dòng)物的乳汁中含有的乳糖經(jīng)幼仔消化后形成（ ）
A.葡萄糖+果糖
B.葡萄糖+葡萄糖
C.葡萄糖+半乳糖
D.果糖+半乳糖

【答案】C
【解析】解：A、“葡萄糖+果糖”是由蔗糖水解形成的，A錯(cuò)誤；B、“葡萄糖+葡萄糖”是由麥芽糖水解形成的，B錯(cuò)誤；
C、“葡萄糖+半乳糖”是由乳糖水解形成的，C正確；
D、“果糖+半乳糖”沒(méi)有二糖水解形成，D錯(cuò)誤．
故選：C．
a、蔗糖是由1分子果糖和1分子葡萄糖脫水縮合生成；
b、麥芽糖是由2分子的葡萄糖脫水縮合形成的；
c、乳糖是由1分子的葡萄糖和1分子的半乳糖脫水縮合形成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物體內(nèi)的代謝終產(chǎn)物CO2形成的場(chǎng)所是（ ）
A.細(xì)胞溶膠和線粒體
B.內(nèi)環(huán)境
C.線粒體
D.細(xì)胞溶膠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)從結(jié)構(gòu)和功能上都是一個(gè)統(tǒng)一的整體。根據(jù)圖中所給信息，回答下列問(wèn)題

（1）研究圖1細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過(guò)程，一般采用的研究方法是___________。從圖中，可以看出溶酶體起源于_____________。

（2）圖2顯示了細(xì)胞膜的____________模型；在正常細(xì)胞內(nèi)，氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過(guò)_____________方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外。

（3）除了上圖所示的功能外，細(xì)胞膜還具有的兩項(xiàng)功能是：__________________，__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選修三：現(xiàn)代生物科技專題

如圖為動(dòng)物細(xì)胞工程操作的流程圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）將動(dòng)物組織中的細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)獲得單個(gè)細(xì)胞A和B通常用______________來(lái)處理，將A、B細(xì)胞融合形成C細(xì)胞的過(guò)程，常用的方法有____________________________。

（2）如果該圖表示單克隆抗體的制備過(guò)程，A細(xì)胞是骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是從小鼠體內(nèi)獲得的__________，在獲得該細(xì)胞之前，需要向小鼠注射___________，獲得D細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)2次篩選，最終得到____________。單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是______________。

（3）如果該圖表示克隆羊的培育過(guò)程，過(guò)程中涉及的生物技術(shù)有______________（寫(xiě)出兩種）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，某草原為了治理草場(chǎng)退化而采取的措施之一是“雞入場(chǎng)，羊入圈”，這里雞的作用是作為

A．初級(jí)消費(fèi)者 B．次級(jí)消費(fèi)者

C．三級(jí)消費(fèi)者 D．分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析圖中各細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況，并回答相關(guān)問(wèn)題

（1）一般情況下，一定屬于單倍體生物體細(xì)胞染色體組成的圖是_______。

（2）由C細(xì)胞組成的生物體能育嗎？_______；因?yàn)?/span>________________________。

（3）對(duì)于有性生殖的生物而言，在什么情況下，由B細(xì)胞組成的生物體是單倍體？___________________________________。

（4）假若A細(xì)胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細(xì)胞內(nèi)含有______個(gè)染色體組。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，能說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的是(　　)

①病毒必須在活細(xì)胞中才能增殖　

②興奮的傳導(dǎo)離不開(kāi)神經(jīng)細(xì)胞　

③動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)肌肉細(xì)胞　

④變形蟲(chóng)通過(guò)細(xì)胞分裂繁殖

A. ①②③ B. ②③④

C. ①②④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示無(wú)子西瓜的培育過(guò)程:

根據(jù)圖解,結(jié)合生物學(xué)知識(shí),判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成

B. 無(wú)子西瓜不結(jié)種子的原因是聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂,不能產(chǎn)生正常配子

C. 培育無(wú)子西瓜通常需年年制種,用無(wú)性生殖技術(shù)可以進(jìn)行快速繁殖

D. 二倍體西瓜的花粉誘導(dǎo)可與三倍體西瓜發(fā)生受精而產(chǎn)生無(wú)子西瓜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種遺傳病的調(diào)査結(jié)果，有關(guān)敘述正確的是

A. 該病的遺傳方式不可能是伴X染色體顯性

B. 若該病為伴X隱性遺傳，則7為患病男孩的幾率是1/4

C. 若該病為常染色體隱性遺傳，則7患病的幾率是1/2

D. 若該病為常染色體顯性遺傳，則1、3均為雜合子

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