【題目】下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 用酵母菌來(lái)研究細(xì)胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌屬于兼性厭氧菌

B. 依據(jù)石灰水混濁程度和速度可以判斷培養(yǎng)液中酵母菌的呼吸方式

C. 溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用來(lái)檢驗(yàn)CO2

D. 檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液

【答案】D

【解析】試題分析:探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)裝置如圖:

實(shí)驗(yàn)一探究的是酵母菌的有氧呼吸,其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳,澄清石灰水的作用是檢測(cè)有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳;實(shí)驗(yàn)二探究的是酵母菌的無(wú)氧呼吸,其中澄清石灰水的作用是檢測(cè)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳.

解:A、酵母菌屬于兼性厭氧菌,可作為探究細(xì)胞呼吸方式的材料,A正確;

B、酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量比無(wú)氧呼吸多,因此依據(jù)石灰水混濁程度和速度可以判斷培養(yǎng)液中酵母菌的呼吸方式,B正確;

C、可用澄清石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液來(lái)檢驗(yàn)CO2,C正確;

D、檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是吸取少量培養(yǎng)液置于試管中,再向試管中加入橙色的重鉻酸鉀溶液,而不是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液,D錯(cuò)誤.

故選:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是從酵母菌中獲取某植物需要的控制某種酶合成的基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

1圖中cDNA文庫(kù) _______大于”“小于等于基因組文庫(kù)。

2過(guò)程提取的DNA需要 ____________的切割,B過(guò)程是_________________。

3為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用 ____________擴(kuò)增的方法,其原理是 _____________________

4目的基因獲取之后,需要進(jìn)行 ___________________,其組成必須有 ______________________以及標(biāo)記基因等,此步驟是基因工程的核心。

5將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞,常采用的方法是_____________,其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 _________________________,可以用 ____________________技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。

6如果要想使該酶活性更強(qiáng)或具有更強(qiáng)的耐受性,需要對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,這要通過(guò)蛋白質(zhì)工程。首先要預(yù)期蛋白質(zhì)功能,設(shè)計(jì)預(yù)期的 __________,再推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對(duì)應(yīng)的 ____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于植物激素的應(yīng)用錯(cuò)誤的是( )

A. 棉農(nóng)會(huì)適時(shí)打頂去心,是因?yàn)榻獬敹藘?yōu)勢(shì),減少了生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)提高結(jié)實(shí)率

B. 細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用

C. 生長(zhǎng)素類似物不能用于促進(jìn)香蕉成熟

D. 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞中某種生物大分子的合成及運(yùn)輸路線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1該生物大分子指的是

2圖中①指的是 ,在動(dòng)物和 體內(nèi)還含有另外一種沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

3該物質(zhì)從②到③需要通過(guò) 填結(jié)構(gòu)名稱運(yùn)輸

4該物質(zhì)的運(yùn)輸過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

1圖中A過(guò)程是從小鼠的脾臟中取得____________細(xì)胞,該細(xì)胞能夠產(chǎn)生________。從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前,應(yīng)給小鼠注射_________類物質(zhì)。

2B過(guò)程是一個(gè)____________過(guò)程,該過(guò)程的進(jìn)行需要滅活的____________或___________的誘導(dǎo)。

3單克隆抗體在疾病的診斷、治療和預(yù)防方面,與常規(guī)抗體相比,其特點(diǎn)是____________________。

4雜交瘤細(xì)胞繁殖進(jìn)行的是_______分裂,其遺傳性狀_________________。

5單克隆抗體注入人體后可以自動(dòng)追蹤抗原病原體或癌變細(xì)胞等并與之結(jié)合,而絕不攻擊任何正常細(xì)胞,故稱為生物導(dǎo)彈,這是利用了__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的圖像,對(duì)其描述正確的是:( )

A. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1:2:1

C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星狀射線,形成了紡錘體

D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布時(shí),加入8%鹽酸的作用不包括( )

A. 改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 使DNA水解成小分子物質(zhì)

C. 殺死細(xì)胞

D. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面對(duì)原核細(xì)胞的描述,不正確的是( 。

A. 沒(méi)有真正的細(xì)胞核,只有擬核

B. 擬核沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)

C. 原核細(xì)胞沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)

D. 擬核中有DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“1+1>2”是生態(tài)工程基本原理的哪一個(gè)

A. 物種多樣性原理 B. 系統(tǒng)整體性原理

C. 協(xié)調(diào)與平衡原理 D. 系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理

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