【題目】下圖表示兩細胞間發(fā)生的某種信息傳遞過程，下列關(guān)于細胞甲、物質(zhì)M、物質(zhì)N和細胞乙的推斷與圖示不相符的是（ ）

A.頂芽中的分生組織細胞、生長素、受體、側(cè)芽中的分生組織細胞

B.效應T細胞、抗原、受體、靶細胞

C.甲狀腺細胞、甲狀腺激素、受體、垂體細胞

D.傳出神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體、骨胳肌細胞

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析：甲細胞能夠釋放物質(zhì)M，作用于乙細胞的表面受體N，引起乙細胞的相關(guān)生理反應，據(jù)此分析作答。

A、頂芽中的分生組織細胞產(chǎn)生的生長素能作用于側(cè)芽中的分生組織細胞膜上的受體，抑制側(cè)芽的生長，A不符合題意；

B、效應T細胞是通過細胞接觸與靶細胞實現(xiàn)信息交流，使靶細胞裂解死亡的，B符合題意；

C、甲狀腺細胞釋放的甲狀腺激素能反饋調(diào)節(jié)作用于垂體細胞上的受體，C不符合題意；

D、傳出神經(jīng)元可以釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于骨骼肌細胞上的受體，D不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙分別表示不同的細胞，A表示物質(zhì)。下列甲-乙匹配中，符合該模型且屬于負反饋調(diào)節(jié)的是（ ）

A.甲狀腺細胞-垂體細胞B.下丘腦內(nèi)分泌細胞-垂體細胞

C.神經(jīng)遞質(zhì)-神經(jīng)元D.垂體細胞-生殖腺細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】逆轉(zhuǎn)錄病毒是目前應用較多的動物基因工程載體之一。研究發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄病毒基因組的核心部分包括三個基因：Gag基因（編碼病毒的核心蛋白）、pol基因（編碼逆轉(zhuǎn)錄酶）、env基因（編碼病毒的表面糖蛋白）。位于這些基因的兩端有LTR序列（含有啟動子、調(diào)節(jié)基因等），控制著逆轉(zhuǎn)錄基因組核心基因的表達及轉(zhuǎn)移。下圖是構(gòu)建逆轉(zhuǎn)錄病毒載體及用于培育轉(zhuǎn)基因小鼠的過程，回答下列問題。

（1）逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息蘊藏在_______________________之中。

（2）催化過程①的酶是___________，得到的目的基因可以通過_______________（填技術(shù)的中文名稱）進行大量擴增。

（3）位于逆轉(zhuǎn)錄病毒基因的兩端都有LTR序列，形成雙啟動子，其作用可能是_________________________。過程④中，導入病毒蛋白編碼基因（Gag、pol和env）的目的是________________

（4）過程④⑤常用的導入方法是_________________。把目的基因?qū)胧荏w細胞時，科學家采用了改造后的病毒作為載體，寫出你選擇它的理由__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為科學家培育克隆猴的基本步驟，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.所需猴卵母細胞需發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期

B.對A猴卵母細胞去核是為保證克隆猴的核遺傳物質(zhì)都來自B猴

C.必須將重組細胞培養(yǎng)至桑椹胚或原腸胚時才能移植入代孕受體

D.A猴的卵母細胞質(zhì)中含有促進B猴體細胞核全能性表達的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組進行了溫度對蔗糖酶活性影響的實驗,實驗結(jié)果如圖1所示(t2為最適溫度),圖2表示t1溫度下蔗糖酶對蔗糖的催化過程,下列敘述正確的是(　　)

A. 由圖1可判斷,在反應溫度由t3下降到t2的過程中,酶活性將上升

B. 由圖2可判斷,蔗糖酶催化蔗糖分解為葡萄糖和果糖的效率較高

C. 圖1中,若環(huán)境溫度由t1變?yōu)?/span>t3,人體內(nèi)蔗糖酶的活性基本不變

D. 圖2中,適當提高溫度不影響單位時間內(nèi)葡萄糖和果糖的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)總面積為500 km2，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系如下圖所示，已知該兔群的K值為10000只。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 調(diào)查發(fā)現(xiàn)此生態(tài)系統(tǒng)中該兔種群數(shù)量為3600只，則該生態(tài)系統(tǒng)中兔的種群密度為7. 2只/km2

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中的細菌和真菌都屬于分解者，它們在碳循環(huán)中的作用是將有機物分解成無機物

C. 該食物網(wǎng)中共有三條食物鏈，其中鷹占有三個營養(yǎng)級，既是次級消費者，也是三級、四級消費者

D. 假設(shè)鷹從每條食物鏈獲得能量一樣多，該生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率均為10%，鷹要同化3千焦耳的能量，需要綠色植物固定11100千焦耳的太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者屠呦呦在抗瘧藥物研發(fā)中，發(fā)現(xiàn)了一種藥效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚，分子結(jié)構(gòu)如下圖。下列與蒿甲醚的元素組成完全相同的物質(zhì)是（ ）

A.纖維素B.葉綠素

C.胰島素D.生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著垃圾分類實行，餐廚垃圾高效處理迫在眉睫。餐廚廢液中含有淀粉、蛋白質(zhì)等有機物能夠被微生物分解并利用。回答下列問題。

（1）傳統(tǒng)餐廚垃圾主要以填埋、焚燒等方式進行處理，此種方式不可取的原因是____________。

（2）為探究處理餐廚垃圾的適宜方式，研究者進行了如下實驗。

①以某食堂提供的午餐、晚餐殘余混合物為材料，制成4種不同濃度的發(fā)酵液。

②將取自某污水處理廠的菌種加入發(fā)酵罐中，間隔不同時間分別加入等量不同濃度的發(fā)酵液，在厭氧條件下進行發(fā)酵。

③35℃下發(fā)酵并測定甲烷的產(chǎn)率，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，你認為對餐廚垃圾較為適宜的處理及依據(jù)是_________________。

（3）為探究圓褐固氮菌和巨大芽孢桿菌處理某餐廚垃圾廢液的最佳接種量比，來制備微生物菌劑，研究者做了如下實驗：

①將兩種菌液進行不同配比分組處理如下表所示：

編號

R0

R1

R2

R3

圓褐固氮菌：巨大芽孢桿菌

1:0

0:1

1:1

2:1

將上表菌液外別接種于100mL某餐廚垃圾廢液中進行振蕩培養(yǎng)，振蕩處理的目的是________________。本實驗還需設(shè)置對照組為______________。

②培養(yǎng)3天后測定活菌數(shù)，取一定量菌液進行______________稀釋，然后分別取0.1ml的菌液采用______________法接種于基本培養(yǎng)基中培養(yǎng)。進行計數(shù)時，可依據(jù)______________對兩種菌進行區(qū)分，并選取菌落數(shù)在______________內(nèi)的平板。實驗結(jié)果表明，兩菌種接種量比例為1:1時，廢液中兩種菌種的有效活菌數(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)同步最大化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】釀酒和做面包都需要酵母菌，其口感與酵母菌的數(shù)量有密切關(guān)系，培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量可以利用一定的方法進行計數(shù)，下表是某生物興趣小組圍繞酵母菌種群數(shù)量變化進行的探究實驗。請分析回答：

編號

無菌馬鈴薯培養(yǎng)液（mL）

無菌水

（mL）

活化酵母菌液

（mL）

溫度

（℃）

A

10

—

0．1

28

B

5

5

0．1

28

（1）實驗中的無關(guān)變量有________、________等。

（2）對酵母菌的計數(shù)可以采用________法。吸取培養(yǎng)液需________試管后取樣，計數(shù)時除顯微鏡外還需的用具是________，若觀察到甲圖所示的現(xiàn)象，則應采取的措施是________。

（3）定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，繪制出兩組酵母菌細胞數(shù)目變化曲線（乙圖所示）。A、B兩組酵母菌的數(shù)量達到最大值在生態(tài)學上稱為________，B組中該數(shù)值比A組小的原因是________。

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