15．如圖為一位長(zhǎng)跑愛(ài)好者在參與馬拉松比賽過(guò)程中胰島素和胰高血糖素的濃度變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中虛線（填“虛線”或“實(shí)線”）代表長(zhǎng)跑愛(ài)好者在比賽過(guò)程中胰島素的動(dòng)態(tài)變化．胰島素是在胰島B細(xì)胞（填“胰島A細(xì)胞”或“胰島B細(xì)胞”）合成的一種蛋白質(zhì)類激素，釋放到細(xì)胞外的方式是胞吐．胰島素與位于靶細(xì)胞細(xì)胞膜上（填“細(xì)胞膜上”、“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用．胰島素與其受體結(jié)合會(huì)引起靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是促進(jìn)靶細(xì)胞吸收和利用葡萄糖，降低血糖濃度．
（2）在比賽過(guò)程中，該長(zhǎng)跑愛(ài)好者的血糖不斷被消耗，但其濃度仍能穩(wěn)定在0.9g/L左右．結(jié)合圖中信息分析，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中血糖濃度穩(wěn)定在0.9g/L左右的原因是①胰島素含量相對(duì)降低，在此狀況下，其主要促進(jìn)細(xì)胞對(duì)血糖的吸收和氧化分解；②胰高血糖素含量大大升高，其促進(jìn)（肝）糖原分解和一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．

分析 調(diào)節(jié)血糖的激素：（1）胰島素：（降血糖）．分泌部位：胰島B細(xì)胞．作用機(jī)理：①促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞，并在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)變成脂肪酸等非糖物質(zhì)．②抑制肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（抑制2個(gè)來(lái)源，促進(jìn)3個(gè)去路）．（2）胰高血糖素：（升血糖）．分泌部位：胰島A細(xì)胞．作用機(jī)理：促進(jìn)肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（促進(jìn)2個(gè)來(lái)源）．
分析圖示可知，馬拉松比賽過(guò)程中機(jī)體消耗大量能量，需分解血糖氧化供能，血糖濃度在一定范圍內(nèi)不斷降低，但不會(huì)持續(xù)下降的，虛線代表胰島素的濃度變化，則實(shí)線表示胰高血糖素的濃度變化．

解答 解：（1）馬拉松比賽過(guò)程中機(jī)體消耗大量能量，需分解血糖氧化供能，血糖濃度在一定范圍內(nèi)不斷降低，但不會(huì)持續(xù)下降的，虛線代表胰島素的濃度變化，則實(shí)線表示胰高血糖素的濃度變化．胰島素是在胰島B細(xì)胞合成的一種蛋白質(zhì)類激素，釋放到細(xì)胞外的方式是胞吐．胰島素與位于靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用．胰島素與其受體結(jié)合會(huì)引起靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是促進(jìn)靶細(xì)胞吸收和利用葡萄糖，降低血糖濃度．
（2）在比賽過(guò)程中，該長(zhǎng)跑愛(ài)好者的血糖不斷被消耗，但其濃度仍能穩(wěn)定在0.9g/L左右．結(jié)合圖中信息分析，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中血糖濃度穩(wěn)定在0.9g/L左右的原因是①胰島素含量相對(duì)降低，在此狀況下，其主要促進(jìn)細(xì)胞對(duì)血糖的吸收和氧化分解；②胰高血糖素含量大大升高，其促進(jìn)肝糖原分解和一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
故答案為：
（1）虛線     胰島B細(xì)胞      胞吐     細(xì)胞膜上       促進(jìn)靶細(xì)胞吸收和利用葡萄糖，降低血糖濃度
（2）①胰島素含量相對(duì)降低，在此狀況下，其主要促進(jìn)細(xì)胞對(duì)血糖的吸收和氧化分解
②胰高血糖素含量大大升高，其促進(jìn)（肝）糖原分解和一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（①和②答案順序可調(diào)換，答案合理即可得分）

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，掌握胰島素和胰高血糖素的分泌細(xì)胞、具體功能及相互關(guān)系，同時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（ ）

A．適宜光照下，葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2

B．葉綠體和線粒體都有ATP合成酶

C．人體細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存有大量ATP，乙保證生命活動(dòng)所需

D．光照下，植物葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中能夠產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種但易得枯萎�。茖W(xué)家在某種植物中找到抗枯萎病基因，通過(guò)如圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種．下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．圖中①②分別是載體、目的基因

B．形成③的操作中使用的酶有限制酶和DNA連接酶

C．在⑤幼苗中檢測(cè)到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種

D．由④培育至⑤過(guò)程中，經(jīng)歷了脫分化、再分化過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是（　　）
A．淀粉和淀粉酶B．脂肪和脂肪酸C．丙酮酸和氨基酸D．核糖和核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的描述，正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境，包括血液、組織液和淋巴等
B．內(nèi)環(huán)境本質(zhì)上是一種鹽溶液，由水、血紅蛋白、尿素、O2等組成
C．內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換時(shí)需要體內(nèi)器官、系統(tǒng)的參與
D．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)必將引起細(xì)胞中酶促反應(yīng)速率的減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示的細(xì)胞可能是（　�。�
A．酵母細(xì)胞B．藍(lán)藻細(xì)胞C．衣藻細(xì)胞D．HIV

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．培養(yǎng)乳酸菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素
B．培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至堿性
C．培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將PH調(diào)至中性或微堿性
D．培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)則需要提供無(wú)氧的條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．甲、乙兩圖均表示氧濃度對(duì)呼吸作用（底物為葡萄糖）的影響，下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．甲圖中，氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，呼吸產(chǎn)物中有乳酸或酒精
B．甲圖中，氧濃度為d時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸
C．乙圖中，儲(chǔ)存種子或水果時(shí)，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度最適宜
D．根據(jù)乙圖可知，氧濃度較低時(shí)抑制有氧呼吸，氧濃度較高時(shí)促進(jìn)有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于小流域綜合治理生態(tài)工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問(wèn)題
B．該生態(tài)工程運(yùn)用了整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理等
C．該生態(tài)工程針對(duì)不同的地形采取不同的措施
D．該生態(tài)工程做到了經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益相統(tǒng)一

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