如圖為光合作用過程的圖解,請據(jù)圖作答.

(1)寫出①②③④所代表的物質(zhì)①
 
 
 
 

(2)寫出光合作用的反應(yīng)式
 

(3)寫出光反應(yīng)的場所
 
,暗反應(yīng)的場所
 
,光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供
 
物質(zhì).
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
2、光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,圖中①表示色素分子,②是光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP,③是ATP水解產(chǎn)生的ADP和Pi,④表示暗反應(yīng)產(chǎn)生的有機(jī)物.
解答: 解:(1)圖中①表示色素分子,②是光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP,③是ATP水解產(chǎn)生的ADP和Pi,④表示暗反應(yīng)產(chǎn)生的有機(jī)物(CH2O).
(2)光合作用的總反應(yīng)式為;CO2+H2O
光能
葉綠體
(CH2O)+O2
(3)光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,發(fā)生的場所分別是類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì).光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供ATP和[H].
故答案是;
(1)①色素    ②ATP     ③ADP和Pi    ④(CH2O)
(2)CO2+H2O
光能
葉綠體
(CH2O)+O2
(3)葉綠體的類囊體     葉綠體基質(zhì)     ATP和[H]
點(diǎn)評:本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開光,暗反應(yīng)有光無光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖類的敘述,正確的是( 。
A、淀粉可以作為植物體內(nèi)的儲能物質(zhì)
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解
C、構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D、淀粉可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)酶活性升高是衰老細(xì)胞的主要特征
B、癌變的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化
C、基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的主要原因
D、細(xì)胞凋亡是一種非正常死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示蘋果的果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線.請分析回答下列問題:
(1)當(dāng)外界氧濃度為5%時,蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型有
 
,此時呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外,還有
 

(2)(2)當(dāng)外界氧濃度為6%時,CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4:3,此時蘋果果實(shí)呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾,至少需要吸收
 
摩爾的O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn):
(1)請利用下列材料用具,完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關(guān)實(shí)驗(yàn).
材料用具:直徑為1cm的打孔器1個,注射器1個,藍(lán)色玻璃紙和綠色玻璃紙若干,小燒杯4個,新鮮菠菜葉片若干,裝有60W白熾燈泡的臺燈1個.
方法步驟:
①用打孔器打出小圓形葉片30片,并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體,將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用.
②取3個潔凈的大小相同小燒杯,分別倒入20ml富含CO2的清水;
③分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片;
④用藍(lán)色和綠色玻璃紙分別包住2個燒杯,另1個燒杯
 
,然后進(jìn)行光照;
⑤20分鐘后進(jìn)行觀察.3個燒杯內(nèi)葉片的變化情況是:
 
組葉片上浮的數(shù)量最多,其次是藍(lán)光組,最少的是
 
組.
分析討論:在上述實(shí)驗(yàn)條件下,影響實(shí)驗(yàn)效果的無關(guān)變量主要是
 

(2)在提取葉綠體色素的過程中,研磨葉片時通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮,它們的作用分別是:二氧化硅的作用是
 
;碳酸鈣的作用是
 
;丙酮的作用是
 
.在層析結(jié)果的濾紙條上,擴(kuò)散速度最快的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于光合作用的敘述中,不正確的是( 。
A、光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行,暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行
B、光反應(yīng)需要光,不需要酶,暗反應(yīng)不需要光,需要多種酶
C、光反應(yīng)吸收光能形成ATP,暗反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能儲存在有機(jī)物中
D、光反應(yīng)分解水生成[H]并放出O2,暗反應(yīng)最終將CO2還原成(CH2O)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)如圖是
 
細(xì)胞,作為基本的生命系統(tǒng),它的邊界是[
 
]
 

(2)在高等動物細(xì)胞中不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
.(填序號)
(3)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)為
 
.(填序號)
(4)有光的條件下,14C 標(biāo)記的CO2進(jìn)入細(xì)胞后,首先在[3]葉綠體中發(fā)生反應(yīng),生成含14C的有機(jī)物.該有機(jī)物主要在[
 
]
 
中徹底氧化分解成
 
,為細(xì)胞生命活動提供能量.
(5)若該圖為大腸桿菌細(xì)胞,則一定有的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號),如果在該細(xì)胞器上合成某物質(zhì)時產(chǎn)生了48個水分子,則由二條鏈構(gòu)成的某物質(zhì)是由
 
個氨基酸分子生成.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

讀圖回答

(1)圖示作為一個細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡圖.
(2)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體.
(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[
 
]
 
期圖中,其原因是
 

(4)圖B表示細(xì)胞分裂
 
期,最明顯的變化是
 

(5)在圖(一)和圖(二)處分別繪出該細(xì)胞有絲分裂過程中DNA分子數(shù)和染色體數(shù)的變化曲線(一個細(xì)胞周期).
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

報春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時可抑制其表達(dá)(生化機(jī)制如下圖所示).
據(jù)此回答:

據(jù)此回答:
(1)開黃花的報春花植株的基因型可能是
 

(2)現(xiàn)僅有用純種白色品種報春花,某同學(xué)設(shè)計(jì)雜交育種程序,培育出了能穩(wěn)定遺傳的黃色品種
 

①這些純種白色品種報春花的基因型為
 

②請選擇最佳實(shí)驗(yàn)材料,用遺傳圖解表示P→F2的育種過程
 

③F1植株能否產(chǎn)生比例相等的四種配子?,原因是
 

④報春花的雌蕊和雄蕊不等長,自然狀態(tài)下可以進(jìn)行異花傳粉.為了讓F2自交,應(yīng)該怎樣處理?
 

⑤F2植株中開黃花的占,讓其自交,則在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案