下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是( 。
A、利用平板劃線法對土壤細(xì)菌進行計數(shù)
B、氨基酸與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C、通常使用卡諾氏液來解離低溫處理過的洋蔥根尖細(xì)胞
D、使用低倍鏡可觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離
考點:觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,檢測蛋白質(zhì)的實驗,觀察細(xì)胞的有絲分裂,測定某種微生物的數(shù)量
專題:
分析:此題主要考查生物學(xué)基本實驗.測定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目,常用稀釋涂布平板法進行菌落計數(shù);雙縮脲試劑可以與蛋白質(zhì)或多肽鏈的肽腱發(fā)生雜色反應(yīng),但是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸不含有肽腱;卡諾氏液是固定細(xì)胞形態(tài)的,使用在解離液之后.經(jīng)其處理之后的洋蔥根尖細(xì)胞是用來觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂不同時期細(xì)胞的染色體數(shù)目,狀態(tài)的;據(jù)此分析回答問題.
解答: 解:A、測定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目,常用稀釋涂布平板法進行菌落計數(shù),A錯誤;
B、雙縮脲試劑可以與蛋白質(zhì)或多肽鏈的肽腱發(fā)生雜色反應(yīng),但是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸不含有肽腱,不會與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),B錯誤;
C、卡諾氏液是固定細(xì)胞形態(tài)的,使用在解離液之后,C錯誤;
D、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實驗,一般選擇的實驗材料紫色洋蔥鱗片葉都含有一個紫色的中央大液泡,現(xiàn)象比較明顯,便于觀察,D正確.
故選:D
點評:此題主要考查學(xué)生對于生物學(xué)基本實驗的理解,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的綜合掌握,系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對離體根、芽和莖生長的影響,從圖中不能得到的結(jié)論是(  )
A、三種器官對生長素的敏感性大小依次為:根>芽>莖
B、D點對應(yīng)的生長素濃度都能促進根、芽、莖的生長
C、生長素的生理作用具有兩重性
D、A、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

東北東部山地的闊葉紅松林受破壞之后,形成一片空地,叫做“林窗”,這時候往往最先進入的是楊樹、白樺等.但隨著時間的推移,周圍的紅松林會慢慢在這片區(qū)域生長繁殖,并逐漸替代了楊樹和白樺,重新成為林地中的優(yōu)勢物種.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、楊樹、白樺在受破壞的空地上生長繁殖引起的群落的演替屬于初生演替
B、紅松林重新取代楊樹和白樺林說明紅松林在競爭中處于優(yōu)勢
C、在群落演替的初期,不存在競爭關(guān)系
D、在群落演替的過程中,群落的物種組成不會發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的組成成分(圖中字母是元素符號).下列敘述正確的是.
A、甲和乙構(gòu)成結(jié)構(gòu)1的基本支架
B、乙和丙組成結(jié)構(gòu)2的主要成分
C、甲和丙的單體都是脫氧核苷酸
D、2-定是用龍膽紫溶液著色

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示某動物精原細(xì)胞中的一對同源染色體.在減數(shù)分裂過程中,該對同源染色體發(fā)生了交叉互換,結(jié)果形成了①~④所示的四個精細(xì)胞.這四個精細(xì)胞中,來自同一個次級精母細(xì)胞的是(  )
A、②與③B、①與②
C、①與③D、②與④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖①虛線表示酶量增加一倍時,底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系
B、圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時,生成物量變化的示意曲線
C、若圖②中的實線表示Fe3+的催化效率,則虛線表示過氧化氫酶的催化效率
D、圖③不能表示在反應(yīng)開始后的一段時間內(nèi),反應(yīng)速度與時間的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實驗相關(guān)的敘述,錯誤的是(  )
A、光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原現(xiàn)象
B、觀察黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動,以葉綠體的運動作為參照
C、在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度
D、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中明確提出,堅持計劃生育的基本國策,啟動實施一方是獨生子女的夫婦可以生育“兩個孩子”的政策.從種群特征看,這種措施主要是調(diào)節(jié)( 。
A、種群密度B、年齡組成
C、性別比例D、出生率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是中心法則示意圖,各個字母代表不同的過程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、正常情況下大腸桿菌能發(fā)生d過程
B、c過程需要tRNA和核糖體同時參與
C、a、b、c過程可發(fā)生在任何生物中
D、b、c過程不可發(fā)生在線粒體和葉綠體中

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同步練習(xí)冊答案