科目:高中生物 來源:高中生物課外練習(高三上學期用)配選修本 題型:013
在水中蛙的受精卵動物半球朝上,顏色較深,這些特點有利于保證受精卵發(fā)育時所需要的
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科目:高中生物 來源:2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物卷(上海) 題型:綜合題
回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題。
(1)現代綜合進化理論認為生物進化的基本單位是____________。
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時,便會運用復雜的飛行模式,逃脫危險,其身體也發(fā)生了一些其他改變。當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產出的受精卵不具有生命力。
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動物。由于劇烈的地質變化,使某種蛙生活的水體分開,蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后,這兩個種群不能自然交配。
依據以上材料,回答下列問題。
(2)這兩則材料中發(fā)生的相似事件是____。
A.適應輻射 |
B.地理隔離 |
C.生存競爭 |
D.生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣東省珠海市高三9月摸底考試理科綜合能力測試(生物部分) 題型:綜合題
(8分)請回答下列有關生物進化的問題:
(1)現代綜合進化理論認為生物進化的基本單位是___________
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時,便會運用復雜的飛行模式,逃脫危險,其身體也發(fā)生了一些其他改變。當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產出的受精卵不具有生命力。
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動物。由于劇烈的地質變化,使某種蛙生活的水體分開,蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后,這兩個種群不能自然交配。
依據以上材料,回答下列問題。
(2)這兩則材料中發(fā)生的相似事件是___________。
A.適應輻射 B.地理隔離 C.生存競爭 D.生殖隔離
(3)在材料一中,蛾復雜飛行模式的形成是___________的結果。
(4)在材料二中,若發(fā)生劇烈地質變化后,其中一個蛙種群生活的水體逐漸干涸,種群中個體數減少,導致該種群的___________變小。
Ⅱ(10分)請回答胚胎工程和基因工程方面的問題
利用基因工程可以獲得轉基因牛,從而改良奶牛的某些性狀;蚬こ痰乃膫基本操作步驟是 .基因表達載體的構建. 和 。某研究所為了使獲得的轉基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,將人干擾素基因整合到適合的載體,現將該基因表達載體導入受體細胞所采用的方法是 (顯微注射法.農桿菌轉化法),為獲得能大量產生人干擾素的轉基因牛,該基因表達載體應導入的受體細胞是 (受精卵、乳腺細胞)。
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科目:高中生物 來源:2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試生物卷(上海) 題型:綜合題
回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題。
(1)現代綜合進化理論認為生物進化的基本單位是____________。
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時,便會運用復雜的飛行模式,逃脫危險,其身體也發(fā)生了一些其他改變。當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產出的受精卵不具有生命力。
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動物。由于劇烈的地質變化,使某種蛙生活的水體分開,蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后,這兩個種群不能自然交配。
依據以上材料,回答下列問題。
(2)這兩則材料中發(fā)生的相似事件是____。
A.適應輻射
B.地理隔離
C.生存競爭
D.生殖隔離
(3)在材料一中,蛾復雜飛行模式的形成是____________的結果。
(4)在材料二中,若發(fā)生劇烈地質變化后,其中一個蛙種群生活的水體逐漸干涸,種群中個體數減少,導致該種群的____變小。
右表為V基因在種群A和B中的基因型個體數。
(5)計算Va在A種群中的頻率________。
(6)就V基因而言,比較A種群和B種群的遺傳多樣性,并利用表中數據陳述判斷依據____________。
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