分析 1、體溫的相對恒定是機體產(chǎn)熱和散熱動態(tài)平衡的結(jié)果,即產(chǎn)的熱多,散的熱多,產(chǎn)的熱少,散的熱少.外環(huán)境溫度低時,機體產(chǎn)熱多,散熱也多.
2、人體缺水時,細胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,一方面由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進腎小管和集合管重吸收水.另一方面大腦皮層產(chǎn)生渴感,調(diào)節(jié)人主動飲水,使細胞外液滲透壓降低.
3、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的區(qū)別:
作用途徑不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)通過的途徑是反射弧,體液調(diào)節(jié)途徑是體液的運輸.
反應速度不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)速度快,體液調(diào)節(jié)速度較慢.
作用范圍不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)范圍局限,體液調(diào)節(jié)范圍廣泛.
作用時間不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)延續(xù)時間短,體液調(diào)節(jié)延續(xù)時間長.
解答 解:(1)發(fā)令槍響后運動員心跳加快是在神經(jīng)系統(tǒng)參與下完成的,心跳加快與腎上腺素的分泌有關(guān),故該過程是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果.
(2)使馬拉松運動員出發(fā)后體溫逐漸升高,一段時間后體溫在較高水平維持相對穩(wěn)定,這是產(chǎn)熱量和散熱量達到動態(tài)平衡的結(jié)果,這一調(diào)節(jié)過程的中樞位于下丘腦.
(3)胰島A細跑分泌的胰高血糖素能提高血糖濃度,腎上腺分泌的腎上腺素也能提高血糖濃度,因此胰高血糖素和腎上腺素具有協(xié)同作用.
(4)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)作用時間較長,故運動停止后心跳并不立即恢復到正常水平.運動員失水過多,細胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器受到刺激,垂體釋放抗利尿激素增多,腎小管、集合管對水分的重吸收增加,尿量減少.同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動飲水).因此運動員可適量補充水分以消除由于細胞外液滲透壓升高引起的渴覺.
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(2)產(chǎn)熱量和散熱量 下丘腦
(3)協(xié)同
(4)作用時間較長 細胞外液滲透壓
點評 本題的知識點是血糖平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的區(qū)別等相關(guān)知識,對相關(guān)生理過程的掌握是解題的關(guān)鍵,解析時要把幾個調(diào)節(jié)過程以下丘腦的作用為紐帶進行歸納整合形成知識網(wǎng)絡,便于掌握和應用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌性果蠅全是紅眼 | B. | 雄性果蠅全是白眼 | ||
C. | 紅眼與白眼的比例是1:1 | D. | 紅眼果蠅都是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不需利用生物材料制作 | B. | 不能用于解釋DNA分子的復制 | ||
C. | 與DNA分子的X射線衍射照片不相符 | D. | 不能用于解釋A、T、G、C的數(shù)量關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞臨時裝片時,都需要滴加清水 | |
B. | 探究溫度對唾液淀粉酶活性影響的實驗,各實驗組pH只需要控制相同即可 | |
C. | 選取經(jīng)低溫誘導的洋蔥根尖制成的臨時裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象 | |
D. | 酵母菌呼吸方式為兼性厭氧型,改變培養(yǎng)液氧氣供應對酵母菌種群的K值沒有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌后的DNA中,嘌呤堿基總比例會改變 | |
B. | 整合到R型菌內(nèi)的DNA分子片段,表達產(chǎn)物都是莢膜多糖 | |
C. | 進入R型菌的DNA片段上,可有多個RNA聚合酶結(jié)合位點 | |
D. | R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌,這種變異的原因是染色體畸變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
恰當選擇實驗材料有助于獲得科學的結(jié)論,下列實驗材料的選擇不能達到實驗目的的是
A.以病毒為材料探究培養(yǎng)液中其種群數(shù)量的變化
B.以花生種子勻漿為材料檢測生物組織中的脂肪
C.以高等動物的睪丸為材料觀察細胞的有絲分裂
D.以兔的血液為材料進行血紅蛋白的提取和分離
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