【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。

(1)_____技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。

(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類(lèi),圖中培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。

(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比。最大的優(yōu)越性是__________。

(4)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外,還可以采用__________

(5)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的_____特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞的______特點(diǎn)。

(6)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體__________中的_________細(xì)胞分化、發(fā)育而來(lái)。上圖中的某些淋巴細(xì)胞是指________。

(7)雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是_________。

【答案】細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、細(xì)胞融合技術(shù) 選擇 特異性強(qiáng),靈敏度高 滅活的病毒 在體外大量增殖 分泌特異性抗體 骨髓 造血干 漿細(xì)胞( 效應(yīng)B 細(xì)胞) 主動(dòng)運(yùn)輸(主動(dòng)吸收)

【解析】

在單克隆抗體制備過(guò)程中要進(jìn)行兩次篩選,第一次篩選出雜交瘤細(xì)胞,第二次篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞。促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合不同于植物的方法是用滅活的病毒處理。雜交瘤細(xì)胞具有瘤細(xì)胞無(wú)限增殖的特點(diǎn)也具有能夠產(chǎn)生特異抗體的特點(diǎn)。淋巴細(xì)胞是由骨髓造血干細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂分化而形成的,單克隆抗體的制備可以在培養(yǎng)液中培養(yǎng),也可以轉(zhuǎn)移到動(dòng)物體內(nèi),從動(dòng)物腹水中提取。

(1)單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)是細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和細(xì)胞融合技術(shù)。

(2)圖中培養(yǎng)基用來(lái)篩選雜交瘤細(xì)胞,屬于選擇培養(yǎng)基。

(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,其最大的優(yōu)越性是:特異性強(qiáng),靈敏度高,可以體外大量制備。

(4)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用與植物細(xì)胞融合相同的物理方法和化學(xué)方法外,還可以采用生物方法即滅活的病毒進(jìn)行誘導(dǎo)。

(5)選出的雜交瘤細(xì)胞具有雙親的遺傳特征,即既具有骨髓瘤細(xì)胞在體外大量增殖(無(wú)限增殖)的特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞的分泌特異性抗體特點(diǎn)。

(6)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體骨髓中的造血干細(xì)胞分化、發(fā)育而來(lái);圖中的某些淋巴細(xì)胞是指能產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)。
(7)細(xì)胞吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示神經(jīng)纖維在離體培養(yǎng)條件下,受到刺激時(shí)產(chǎn)生動(dòng)作電位及恢復(fù)過(guò)程中的電位變化,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。

A.AB段神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)

B.BD段是產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程

C.若增加培養(yǎng)液中的Na濃度,則D點(diǎn)將上移

D.AB段和BD段分別是K外流和Na外流的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為甲狀腺分泌活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)“激素Ⅰ”激素Ⅲ”分別是________、________。

(2)分別表示促進(jìn)和抑制,請(qǐng)用表示。圖中A、BCD四處的作用性質(zhì): A________,B________,C________D________。

(3)從圖中可以看出,調(diào)控垂體釋放激素的激素有____________ (用圖中文字和數(shù)字回答)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩個(gè)家庭的紅綠色盲遺傳系譜圖,這兩個(gè)家庭由于某種原因調(diào)換了一個(gè)孩子,請(qǐng)確定調(diào)換的這兩個(gè)孩子是( )

A. 1和3B. 2和6C. 2和5D. 2和4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,主要分布在植物葉片表皮。脫落酸(ABA)可通過(guò)特定的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)放程度,機(jī)制如下圖。已知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中Ca2+的濃度在20~200umol/L之間,液泡中及細(xì)胞外Ca2+的濃度通常高達(dá)1mmo/L。(注:每個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞同時(shí)存在“ROS”途徑和“IP3,cADPR”途徑)

(1)由圖可知,ABA與ABA受體結(jié)合后,可通過(guò)ROS、IP3等信號(hào)途徑激活______ 上的Ca2+通道,使Ca2+______ 方式轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中Ca2+濃度的增加,促進(jìn)了K-1發(fā)CI-流出細(xì)胞,使保衛(wèi)細(xì)胞的滲透壓降低,保衛(wèi)細(xì)胞______ (填“吸水”或“失水”),氣孔關(guān)閉。

(2)有人推測(cè),ABA受體有胞內(nèi)受體和細(xì)胞膜上受體兩種,為探究ABA受體位置,研究者進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

步驟一

培養(yǎng)葉片下表皮組織

培養(yǎng)葉片下表皮組織

步驟二

向培養(yǎng)液中添加同位素標(biāo)記的ABA

向保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)直接注射足以引起氣孔關(guān)閉的一定濃度為ABA

步驟三

檢測(cè)____________________

檢測(cè)氣孔開(kāi)發(fā)程度

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

細(xì)胞膜表面放射性明顯強(qiáng)于細(xì)胞內(nèi),氣孔關(guān)閉

氣孔不關(guān)閉

(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)一、二推測(cè)ABA受體只位于細(xì)胞膜上,但有人認(rèn)為直接注入細(xì)胞的ABA可能被降解,導(dǎo)致氣孔不關(guān)閉。因此設(shè)計(jì)了兩種防降解的“籠化ABA”,光解性“籠化ABA”能在紫外光作用下釋放有活性的ABA,非光解性“籠化ABA”則不能。

實(shí)驗(yàn)三

Ⅰ組

П組

步驟一

培養(yǎng)葉片下表皮組織

步驟二

將i______ 顯微注射入保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)

將ii______ 顯微注射入保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)

步驟三

用iii______ 照射保衛(wèi)細(xì)胞30s

步驟四

檢測(cè)氣孔開(kāi)放程度

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

氣孔關(guān)閉|

氣孔不關(guān)閉

綜合實(shí)驗(yàn)一、二、三結(jié)果表明,ABA受體位于____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】菠菜性別決定為XY型,并且為雌雄異體。菠菜個(gè)體大都為圓葉,偶爾出現(xiàn)幾只尖葉個(gè)體,并且雌、雄都有尖葉個(gè)體。

(1)讓尖葉雌性與圓葉雄性雜交,后代雌性均為圓葉、雄性均為尖葉。據(jù)此判斷,控制圓葉和尖葉的基因位于_______________(填”“XY)染色體上,且_______________為顯性。

(2)菠菜有耐寒和不耐寒兩種類(lèi)型,現(xiàn)用不耐寒圓葉雌雄各一株雜交,所得Fl的表現(xiàn)型如下表(單位:株):

耐寒與不耐寒這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是_______________。如果F1中的不耐寒圓葉雌株與不耐寒尖葉雄株雜交,F2雌性個(gè)體中雜合子所占的比例為_(kāi)______________。

(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),當(dāng)去掉菠菜部分根系時(shí),菠菜會(huì)分化為雄株;去掉部分葉片時(shí),菠菜則分化為雌株。若要證明去掉部分根系的雄株的性染色體組成情況,可讓其與______________雜交,若后代有雄株和雌株兩種類(lèi)型,則該雄株的性染色體組成為_(kāi)_____________;若后代僅有雌株,則該雄株的性染色體組成為_(kāi)_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,正常生理狀態(tài)下,下列選項(xiàng)中的變化不會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是(

A.[H] + O2 → H2O

B.蛋白質(zhì)氨基酸

C.ADP + Pi → ATP

D.染色質(zhì)染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在常染色體上的 A、B、C 三個(gè)基因分別對(duì) ab、c 完全顯性。用隱性性狀個(gè)體與顯性純合個(gè)體雜交得 F1,F1 測(cè)交結(jié)果為 aabbccAaBbCcaaBbccAabbCc1111,則下列正確表示F1基因型的是 ( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的 M 溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體的體積變化趨勢(shì)如圖所 示,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.04h 內(nèi)物質(zhì) M 沒(méi)有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B.01h 內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 1.5 小時(shí)后,細(xì)胞開(kāi)始吸收物質(zhì) M,導(dǎo)致質(zhì)壁分離復(fù)原

D.23h 內(nèi) M 溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

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