【題目】下圖1為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動。請據(jù)圖回答問題:

1)如果圖1為葉肉細(xì)胞,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有[ 和[ 。

2)如果圖1為根尖分生區(qū)的細(xì)胞,不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是[ 、[ 。在有絲分裂間期,主要的物質(zhì)變化是 ;在有絲分裂末期,[2 的形成有關(guān)。

3)下列對圖2中有關(guān)生命活動的分析中,不正確的是 (填序號)

細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖 單細(xì)胞生物也存在細(xì)胞分化過程

細(xì)胞衰老個(gè)體也隨之衰老 細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死一樣是一種細(xì)胞編程性死亡

4)圖2中細(xì)胞識別是細(xì)胞信號傳導(dǎo)的前提,這種信息交流是通過 實(shí)現(xiàn)的,其物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有 。

【答案】

(1)[9]葉綠體 [8]線粒體

(2)[9]葉綠體 [11]液泡 DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

高爾基體 細(xì)胞壁

(3)②③④ (4)細(xì)胞膜 糖蛋白

【解析】(1)葉肉細(xì)胞中,葉綠體和線粒體與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān)。

(2)根尖分生區(qū)細(xì)胞不應(yīng)該具有大液泡和葉綠體,在有絲分裂間期,完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,植物細(xì)胞有絲分裂末期,由高爾基體參與形成新的細(xì)胞壁。

(3)單細(xì)胞生物不存在細(xì)胞分化過程,細(xì)胞的衰老不等于個(gè)體的衰老,細(xì)胞壞死是由于外界環(huán)境的影響,細(xì)胞代謝的突然中斷,不屬于細(xì)胞編程性死亡。

(4)細(xì)胞膜與細(xì)胞之間的物質(zhì)交換和信息交流有關(guān),信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的糖蛋白。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲種遺傳。ɑ?yàn)?/span>Dd)和乙種遺傳。ɑ?yàn)?/span>E、e)的家系圖,其中控制一種病的基因位于常染色體上,控制另一種病的基因位于X染色體上。人群中甲病的患病率為1%。且D基因含有2000個(gè)堿基,其中有胸腺嘧啶300個(gè)。以下敘述不正確的是

A. 甲、乙兩病的遺傳符合基因的自由組合定律

B. II-6的基因型是DDXeYDdXeY

C. III-7為甲病患者的概率是1/33

D. D基因連續(xù)復(fù)制2次需消耗鳥嘌呤脫氧核苷酸2800個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】.土壤有微生物的天然培養(yǎng)基之稱,下圖表示對土壤中某種微生物進(jìn)行分離和計(jì)數(shù)而進(jìn)行的對樣品的稀釋和稀釋液的取樣培養(yǎng)流程示意圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)圖示統(tǒng)計(jì)樣品活菌數(shù)目的方法叫做________法,主要包括________操作和________操作。

(2)當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落,來源于樣品稀釋液中的________,一般選擇菌落數(shù)在________的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。

(3)圖中選擇了104105、106倍的稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng),最可能是測定土壤中________的數(shù)量,這個(gè)平板需要在________溫度下、PH調(diào)至──────────培養(yǎng)1-2d。

.以下是胡蘿卜素的粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)

1)請完成用萃取法提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜粉碎干燥萃取過濾──────────胡蘿卜素。

2)胡蘿卜素萃取的效果主要取決于萃取劑的性質(zhì)和──────────,同時(shí)還受到了原料顆粒的大小、緊密程度、──────────、萃取的溫度和時(shí)間等條件的影響。

3)胡蘿卜素的紙層析標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果示意圖,圖中A、BC、D四點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是──────────,圖中表示──────────

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】海帶中含有植物生長素(IAA)和脫落酸(ABA)等激素,為研究激素對海帶生長的影響,某研究組開展了系列實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題:

(1)為開展海帶的組織培養(yǎng),取海帶的葉狀體基部切塊作為_____,轉(zhuǎn)到含激素______的培養(yǎng)基上,經(jīng)_____形成愈傷組織,再生成苗。

(2)右圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關(guān)系。海帶增長率與IAA含量呈_____(填正相關(guān)、負(fù)相關(guān)不相關(guān)),海帶在后期生長緩慢,原因是_________。

(3)已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異,則其在成熟區(qū)段中的運(yùn)輸方式____(填、不是)極性運(yùn)輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù),配置了兩份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外線光照射條件下,混合液對單細(xì)胞綠藻生長的影響,結(jié)果如右圖,分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)陸草原上某種植,開紅花,在一片草場上發(fā)現(xiàn)了一棵開藍(lán)花的植株。

1請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究這株植物的藍(lán)花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取該株植物莖尖,利用 技術(shù)獲得試管苗;

第二步:放在 條件下培養(yǎng);

第三步:觀察并記錄結(jié)果。

預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:

若仍開藍(lán)花,則 ;若開紅花,則 。

2下表是對該種植物在不同溫度條件下進(jìn)行培養(yǎng)記錄的突變率及植株性狀表現(xiàn),請結(jié)合數(shù)據(jù)分析:

15時(shí)的突變率大于25時(shí)的突變率,從植物體本身來說,最可能是與其體內(nèi)合成的 物質(zhì)有關(guān)。試結(jié)合所學(xué)知識加以解釋: 。

3影響種群基因頻率變化的因素有多種,如突變和基因重組及 等。若上述藍(lán)花性狀的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,這說明該植株種群的 在進(jìn)化過程中發(fā)生了變化。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究生長素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供體)對植物生根的影響,科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示,由此可初步推測( )

IAA對擬南芥下胚軸插條 ACC對擬南芥下胚軸插條

形成不定根的影響 形成不定根的影響

A.濃度高于50 μmol·L1的生長素抑制擬南芥下胚軸插條生根

B.濃度高于1 μmol·L1ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根

C.?dāng)M南芥下胚軸插條細(xì)胞中生長素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的

D.同時(shí)使用生長素和ACC處理擬南芥下胚軸插條能促其生根

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放量變化如圖所示 (CK為對照處理),下列有關(guān)分析正確的是( )

A.外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成

B.采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要ABA誘導(dǎo)

C.脫落酸合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯的生物合成

D.脫落酸與乙烯對果實(shí)成熟的調(diào)控有拮抗作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境組成是

A. 淋巴 B. 淋巴和組織液 C. 血漿和組織液 D. 血漿和淋巴

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是生物的多樣性

A. 蛋白質(zhì)分子的多樣性 B. 物種多樣性

C. 基因多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案