19．下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部能稍微接觸到燒杯內(nèi)液面
B．若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的植物細(xì)胞，其吸水能力逐漸增強(qiáng)
C．秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，能得到甲圖中色素帶①和②
D．丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，目的并不是讓酵母菌繁殖

分析 分析圖甲：色素帶①到④依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b．
分析圖乙：細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，細(xì)胞的吸水能力和細(xì)胞液的濃度成正比．
分析圖丙：圖中說(shuō)說(shuō)為酵母菌的無(wú)氧呼吸，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳．
分析圖�。罕硎狙笫[根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部要接觸到燒杯內(nèi)液面，以便供給植物水分，利于根尖的生長(zhǎng)．

解答 解：A、丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng)，洋蔥底部一定要接觸到燒杯內(nèi)液面，以便供給植物水分，利于根尖的生長(zhǎng)，A正確；
B、若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的植物細(xì)胞，則其細(xì)胞液的濃度在逐漸減小，細(xì)胞吸水能力逐漸減弱，B錯(cuò)誤；
C、圖甲中，色素帶①到④依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，秋天菠菜葉發(fā)黃，仍含有胡蘿卜素和葉黃素，所以做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，能得到甲圖中色素帶①和②，C正確；
D、丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，目的是消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣，創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境，便于酵母菌發(fā)酵，而不是讓酵母菌繁殖，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂、探究酵母菌的呼吸方式、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識(shí)圖能力和能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．研究發(fā)現(xiàn)，血管內(nèi)皮細(xì)胞分泌的內(nèi)皮素能與黑色素細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，刺激黑色素細(xì)胞產(chǎn)生大量黑色素．從功能角度分析，這主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜（　�。�
A．能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．具有選擇透過(guò)性
C．具有信息交流的功能D．能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列不屬于動(dòng)物細(xì)胞工程應(yīng)用的是（　�。�
A．大規(guī)模生產(chǎn)干擾素，用于抵抗病毒引起的感染
B．為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞
C．大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑等
D．利用單克隆抗體技術(shù)，可以大量制備特異性強(qiáng)，靈敏度高的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．每個(gè)人體內(nèi)都存在著與癌有關(guān)的原癌基因和抑癌基因
B．癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少，導(dǎo)致癌細(xì)胞之間的黏著性增大
C．癌細(xì)胞易在體內(nèi)分散和移動(dòng)
D．癌細(xì)胞的形成是內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下有關(guān)生物體內(nèi)水及代謝的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
B．生物體細(xì)胞內(nèi)的水具有多種功能
C．淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等水解終產(chǎn)物是二氧化碳和水
D．細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中水既是產(chǎn)物也是反應(yīng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物，可引起人類(lèi)肺炎、腸炎等疾�。瘘S色葡萄球菌在血平板上生長(zhǎng)時(shí)，可破壞菌落周?chē)募t細(xì)胞，使其褪色．下圖為定性檢測(cè)鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供的營(yíng)養(yǎng)成分包括碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽，用7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要目的是增加金黃色葡萄球菌的數(shù)量．
（2）接種操作前需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌．
（3）經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，血平板上均出現(xiàn)周?chē)嬖谕该魅Φ木�，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對(duì)本操作進(jìn)行完善，完善的方案是設(shè)置不加鮮牛奶其他操作均相同的對(duì)照組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于藍(lán)藻與酵母菌細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　　）
A．藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞中都含有核糖體
B．二者最大的區(qū)別是藍(lán)藻沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核
C．藍(lán)藻細(xì)胞中有葉綠體能進(jìn)行光合作用，而酵母菌則不能
D．藍(lán)藻與酵母菌細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列敘述中，不屬于信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是（　�。�
A．利用黑光殺害蟲(chóng)
B．播放輕音樂(lè)可使奶牛多產(chǎn)奶
C．改變光照時(shí)間，使菊花在“五一”節(jié)開(kāi)放
D．合理密植可獲得高產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．減肥是現(xiàn)代的時(shí)髦，很多人通過(guò)節(jié)食減肥．過(guò)度節(jié)食可能誘發(fā)骨質(zhì)疏松、貧血、骨癌、內(nèi)分泌失調(diào)、情緒低落甚至抑郁等多種疾�。�
（1）過(guò)度節(jié)食使人體因攝入的礦質(zhì)元素減少而患某些疾病，骨質(zhì)疏松和貧血可能與人體攝入的Ca、Fe等元素減少有關(guān)．Na+、Cl-等離子攝入量減少會(huì)明顯影響內(nèi)環(huán)境的滲透壓，使內(nèi)環(huán)境滲透壓降低，抗利尿激素釋放量減少，導(dǎo)致尿量增多．
（2）當(dāng)組織液中Na+濃度降低到一定程度，會(huì)使神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)動(dòng)作電位的峰值變�。ㄌ睢白冃　薄ⅰ安蛔儭被颉白兇蟆保�
（3）長(zhǎng)時(shí)間饑餓可使人的免疫機(jī)能受損．如果蛋白質(zhì)攝入不足，可損害T淋巴細(xì)胞的機(jī)能并使吞噬細(xì)胞發(fā)生機(jī)能障礙，從而導(dǎo)致人的特異性和非特異性（填“特異性”、“非特異性”或“特異性和非特異性”）免疫功能下降；情緒低落會(huì)使作用于免疫細(xì)胞的神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少，導(dǎo)致免疫力下降，此過(guò)程中免疫細(xì)胞屬于反射弧中的效應(yīng)器（結(jié)構(gòu)）．

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