3．噬菌體、藍(lán)藻、和酵母菌共有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁B．核糖體C．DNAD．染色體

分析 1、噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和DNA組成．
2、藍(lán)藻屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：

類(lèi)   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較�。ㄒ话�1～10um）較大（1～100um）
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核，無(wú)核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解：A、噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；
B、噬菌體是病毒，沒(méi)有核糖體，B錯(cuò)誤；
C、噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌都含有DNA，C正確；
D、噬菌體是病毒，不含染色體，藍(lán)藻屬于原核生物，也不含染色體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．從生物學(xué)角度分析，下列措施中，能有效提高農(nóng)產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)外的競(jìng)爭(zhēng)力，并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的是（　�。�
A．開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)新品種
B．研究和開(kāi)發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)
C．多開(kāi)墾荒地、圍湖造田
D．引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，大力種植經(jīng)濟(jì)作物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某市計(jì)劃建成大規(guī)模的葡萄酒基地，并建成葡萄酒莊園一百多處．根據(jù)這個(gè)設(shè)想請(qǐng)你幫助完成有關(guān)工作．
（1）在蓬萊葡萄園中發(fā)現(xiàn)一株變異品種，因其葡萄釀造出的葡萄酒具有特殊的口味想快速大規(guī)模推廣，可用植物組織培養(yǎng)方法．此方法的關(guān)鍵兩步是脫分化和再分化使離體的葡萄組織形成愈傷組織的過(guò)程稱(chēng)為植物脫分化細(xì)胞；使愈傷組織重新形成根芽等器官的過(guò)程叫再分化．
（2）利用上述方法對(duì)選取的外植體葡萄枝條消毒先放入體積70%的酒精中消毒后再放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為中幾分鐘．
（3）酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物，如果要獲得優(yōu)質(zhì)野生酵母菌需要在葡萄園的土壤（或其他富含酵母菌的果園土壤中）采樣．利用酵母菌發(fā)酵制作葡萄酒要控制的溫度為18-25℃．
（4）兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請(qǐng)分析接種的具體方法．獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布法，獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列能證明微量元素是生命活動(dòng)所必需的實(shí)例是（　　）
A．鎂是葉綠素的組成成分
B．油菜缺少硼時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果
C．哺乳動(dòng)物血液中鈣鹽含量太高，出現(xiàn)肌無(wú)力
D．缺磷會(huì)影響ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．據(jù)英國(guó)《自然》雜志網(wǎng)站2011年9月8日?qǐng)?bào)道，劍橋大學(xué)科學(xué)家利用實(shí)驗(yàn)鼠（二倍體）成功培育出單倍體胚胎干細(xì)胞．胚胎干細(xì)胞能夠分化成各種組織和器官，因此這項(xiàng)成果意味著，科學(xué)家有可能可以準(zhǔn)確地跟蹤某一基因?qū)?dòng)物性狀的長(zhǎng)期作用，這將提高基因研究的準(zhǔn)確性．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．單倍體胚胎干細(xì)胞沒(méi)有同源染色體，所有細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組
B．胚胎干細(xì)胞能夠分化成各種組織器官，具有發(fā)育的全能性
C．胚胎干細(xì)胞表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯的形態(tài)特點(diǎn)
D．單倍體胚胎干細(xì)胞最可能是由卵細(xì)胞直接發(fā)育形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀下列材料，分析后簡(jiǎn)要回答問(wèn)題：
材料一：植物的器官、組織或細(xì)胞$\stackrel{取下并放入}{→}$培養(yǎng)基中培養(yǎng)$\stackrel{A}{→}$B$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植物體
材料二；$\left.\begin{array}{l}{植物細(xì)胞a→c}\\{植物細(xì)胞b→D}\end{array}\right\}$$→_{再生細(xì)胞壁}^{融合}$雜種細(xì)胞$\stackrel{細(xì)胞分裂}{→}$…
（1）寫(xiě)出以下過(guò)程或結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)
A脫分化；B愈傷組織；C原生質(zhì)體a；D原生質(zhì)體b
（2）材料2中在獲得雜種細(xì)胞的容器中還有其他幾種細(xì)胞？4．
（3）再分化需要（需要或者不需要）光照．
（4）名貴花卉進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不應(yīng)采用該株的C．
A．莖尖B．子房壁C．花粉粒D．葉片
（5）將某種植物的一塊組織通過(guò)培養(yǎng)得到一株完整的植株依據(jù)的生物學(xué)原理植物細(xì)胞的全能性．
（6）在進(jìn)行作物脫毒時(shí)，目前常采用植物的莖尖或根尖進(jìn)行組織培養(yǎng)．
（7）材料二中由植物細(xì)胞a→C過(guò)程使用了纖維素酶和果膠酶 酶，其原理是酶具有專(zhuān)一性性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組性狀互為相對(duì)性狀的是（　　）
A．綿羊的白毛和黑毛B．家雞的長(zhǎng)腿和毛腿
C．玉米的黃粒和圓粒D．豌豆的高莖和豆莢綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下表是豌豆的花色四個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若控制花色的遺傳因子用A、a來(lái)表示．請(qǐng)分析表格回答問(wèn)題．
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
一紫花×白花403410
二白花×白花0798
三紫花×紫花1240413
（1）根據(jù)組合三可判出紫花為顯性性狀．
（2）組合一中紫花遺傳因子組成為Aa，該組交配方式為測(cè)交．
（3）組合三中，F(xiàn)1中紫花遺傳因子組成為AA或Aa，其中純合子比例為$\frac{1}{3}$．
（4）組合三中，F(xiàn)1中紫花正常繁殖，后代表現(xiàn)型及比例為紫花：白花=5：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．同一種限制酶切割形成的DNA末端以及連接下列片段的酶是（　�。�
①-ATC  
-TAG   
②-AT  
-TA  
③CAT-
  GTA-
④GAT-
  CTA-
⑤T4-DNA連接酶       
⑥E．coli-DNA連接酶．
A．①③⑤B．①④⑤C．②③⑥D．②④⑥

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