【題目】高縣北城通道口新移栽了許多水杉,是從成都一個園林公司引入的,該公司在其后山栽植了一片水杉林.請回答下列問題:
(1)這一片水杉林是一個 , 當(dāng)中所有的生物是一個其中的水杉是一個 . A、生態(tài)系統(tǒng) B、群落 C、種群 D、物種 E、生物圈
(2)如果對水杉種群密度進行調(diào)查,常用的方法是 . 將統(tǒng)計到的植株按高度(h)分為5 級,每一級的植株數(shù)量見下表.根據(jù)表中數(shù)據(jù),在下面坐標(biāo)圖中畫出該種群各級別的植株數(shù)量柱狀圖.

高度等級

a級

b級

c級

d級

e級

高度(cm)

h≤10

10<h≤30

30<h≤l00

100<h≤300

h>300

數(shù)量(株)

120

62

32

16

6


(3)由表可以看出,此水杉種群的年齡組成屬于
(4)研究表明,另一種紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食,果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長.從種間關(guān)系看,鳥類與紅豆杉之間存在關(guān)系.
(5)水杉形狀是寶塔形,其原因是因為側(cè)芽的生長這個現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為

【答案】
(1)A;B;C
(2)樣方法;
(3)增長型
(4)捕食和種間互助
(5)受到抑制;頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
【解析】解:(1)這一片水杉林是一個生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)中所有的生物是一個群落,其中的水杉是一個種群.(2)對植物進行種群密度調(diào)查,采用樣方法.根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中畫出該種群各級別的植株數(shù)量柱狀圖,具體見答案.(3)從表中可以看出幼年個體比較多,老年個體少,中年個體在其中間,所以為增長型.(4)鳥類吃紅豆杉的種子,所以是捕食關(guān)系,鳥類又為種子傳播提供便利,所以還存在互利共生關(guān)系.(5)水杉形狀是寶塔形,其原因是因為頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,使近頂端的側(cè)芽部位生長素濃度較高,從而抑制了該部位側(cè)芽的生長,這個現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為頂端優(yōu)勢現(xiàn)象. 所以答案是:(1)ABC(2)樣方法

⑶增長型(4)捕食和種間互助(5)受到抑制 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
【考點精析】本題主要考查了植物激素的作用和種群的特征的相關(guān)知識點,需要掌握植物激素具有內(nèi)生的,能移動,微量而高效的特點;包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述不正確的是

A每個核酸分子中的嘌呤數(shù)目不一定等于嘧啶數(shù)目

B哺乳動物成熟的紅細胞是提取DNA分子的最佳材料

C在觀察DNA在細胞中的分布的試驗中,用甲基綠將DNA染成綠色

D在觀察RNA在細胞中的分布的試驗中,用吡羅紅將RNA染成紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)元素和化合物的敘述,正確的是

A. 人的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到6 種小分子

B. ATP、磷脂、抗體、DNA 的組成元素中都有C. H、O、N、P

C. 蛋白質(zhì)分子中的N 主要存在于氨基中,核酸中的N 主要存在于堿基中

D. 人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸

B. 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細胞

C. ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸

D. 蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】《生態(tài)學(xué)通訊》報道,美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家稱,他們正在從事將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗研究.他們期望將病毒群引誘到人體陷阱細胞中,以防止病毒發(fā)生繁殖,該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾。ㄈ鏏IDS)帶來希望.HIV通過細胞表面的CD4識別T細胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細胞(如圖乙),也會被HIV所識別入侵.HIV在紅細胞內(nèi)無法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.
(1)HIV侵入人體后主要是通過殺死細胞給人體帶來危害,該細胞在免疫和免疫中都有重要作用
(2)人類成熟的紅細胞之所以能成為“細胞陷阱”,從結(jié)構(gòu)角度看原因是其不具備 , 無法提供HIV增殖的條件.
(3)CD4是HIV識別T細胞的重要特征物質(zhì),合成該物質(zhì)的主要原料可能是
(4)有關(guān)免疫機理存在克隆選擇學(xué)說,該學(xué)說認為,人體內(nèi)存在著各種淋巴細胞,這些淋巴細胞表面帶有與某種抗原互補的受體,當(dāng)某種抗原侵入后,少數(shù)淋巴細胞能與抗原選擇性地結(jié)合,并恢復(fù)分裂能力,產(chǎn)生大量帶有相同抗體的淋巴細胞群.按照克隆選擇學(xué)說,如果體內(nèi)的某淋巴細胞消失或喪失其功能,就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng).請根據(jù)下面提供的實驗材料設(shè)計實驗驗證此學(xué)說. 實驗材料:6只健康小白鼠,放射性同位素(發(fā)出射線定向殺死特定的淋巴細胞)標(biāo)記的甲種抗原,注射器,正常未標(biāo)記的甲種抗原,乙種抗原等.
實驗方法:同位素標(biāo)記示蹤法
實驗步驟:①將小白鼠均分成三組,標(biāo)號A、B、C.
②A、B兩組均注射 , 現(xiàn)象為不發(fā)生免疫反應(yīng);
給C組小自鼠注射 , 現(xiàn)象為發(fā)生免疫反應(yīng).
③分別給A、B小自鼠注射 , A組不發(fā)生免疫反應(yīng),B組發(fā)生免疫反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號傳遞過程.請據(jù)圖回答:
(1)在甲圖中,A和B所示的結(jié)構(gòu)分別屬于反射弧的
(2)乙圖突觸間隙處傳遞的信號的形式為 , 遞質(zhì)釋放的方式是 , 與釋放有關(guān)的細胞器有
(3)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動)的作用部位,可把圖甲所示實驗材料隨機分為Ⅰ、Ⅱ兩組.將該藥物涂在Ⅰ組材料的(填字母)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo);將該藥物涂在Ⅱ組材料(填字母)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.
(4)丙圖所表示的是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是的,原因是在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間發(fā)生電荷移動,這樣就形成了 , 使興奮依次傳導(dǎo),其中與傳導(dǎo)方向相同的是(膜內(nèi)或膜外)的電流方向.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是

A. 藍藻的光合色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上

B. 細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對

C. 所有細胞的組成的組成成分都含有纖維素

D. 根尖分生區(qū)細胞和漿細胞都具有細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某種動物細胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖,據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是( 。
A.同源染色體分離、非同源染色體自由組合發(fā)生在A~C段
B.圖中顯示兩種分裂方式,I~M段可表示有絲分裂的一個細胞周期
C.H~I段表示受精作用,子代從精子和卵細胞中繼承等量的細胞質(zhì)
D.CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為分別為1:2和1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,有絲分裂產(chǎn)生的子細胞與母細胞相比,保持不變的是

A.蛋白質(zhì)的含量 B.染色體的數(shù)量 C.細胞器的數(shù)量 D.RNA的含量

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同步練習(xí)冊答案