通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無(wú)病毒的植物等。請(qǐng)據(jù)圖甲、表乙回答問(wèn)題:
表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況
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A組 |
B組 |
C組 |
D組 |
E組 |
吲哚乙酸 |
0 |
3ppm |
3ppm |
0.03ppm |
0 |
細(xì)胞分裂素 |
0 |
0.2ppm |
0.002ppm |
1.0ppm |
0.2ppm |
花芽 生長(zhǎng)狀況 |
仍是 組織切塊 |
形成 愈傷組織 |
愈傷組織 分化出根 |
愈傷組織 分化出嫩芽 |
稍生長(zhǎng) |
(1)離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新成新的植物體的原因是____________________。
(2)由植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包上人造種皮,制成人工種子,可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題。胚狀體來(lái)源于離體的植物體細(xì)胞,其形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)的生理變化大體上是圖甲中[ ]________和[ ]___________過(guò)程。
(3)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無(wú)病毒植株,其原因是___________。
(4)從表乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的二種重要物質(zhì)。其中,新芽形成必須的條件是 ;而在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體過(guò)程中,對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是 。
(1)植物細(xì)胞的全能性
(2)①脫分化 ②再分化
(3)植物的莖尖或根尖很少被病毒感染,甚至無(wú)病毒
(4)細(xì)胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度 適當(dāng)調(diào)控好不同培養(yǎng)期的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與吲哚乙酸的濃度和它們的比例
【解析】(1)由于植物細(xì)胞具有全能性,所以離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新成新的植物體。
(2)胚狀體是外植體脫分化、再分化的結(jié)果。
(3)由于植物的莖尖或根尖很少被病毒感染、甚至無(wú)病毒,所以利用莖尖和根尖組織可培養(yǎng)獲得無(wú)病毒植株。
(4)當(dāng)細(xì)胞分裂素濃度大于吲哚乙酸濃度時(shí),有利于芽的分化;當(dāng)細(xì)胞分裂素濃度小于吲哚乙酸濃度時(shí),有利于根的分化。所以在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,需適當(dāng)調(diào)控好不同培養(yǎng)期的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與吲哚乙酸的濃度和它們的比例。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省高三第二次綜合考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答:
(1)比較A、B植物,呼吸作用較強(qiáng)的是 植物。該植物有氧呼吸的反應(yīng)式為 。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制A植物光合作用的因素是________________。如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將會(huì)____________。
(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各為12h),A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是 (填“增加”或“減少”)。
(4)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖為 mg/(m2·h)。(保留兩位小數(shù))
(5)B植物是一種觀賞性植物,B植物的種苗可利用植物細(xì)胞 ,通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)大規(guī)模生產(chǎn),此過(guò)程中細(xì)胞分化的根本原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期第一次月考生物卷 題型:填空題
通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無(wú)病毒的植物等。據(jù)圖甲、表乙回答問(wèn)題:
表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況
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A組 |
B組 |
C組 |
D組 |
E組 |
吲哚乙酸 |
0 |
3ppm |
3ppm |
0.03ppm |
0 |
細(xì)胞分裂素 |
0 |
0.2ppm |
0.002ppm |
1.0ppm |
0.2ppm |
花芽 生長(zhǎng)狀況 |
仍是 組織切塊 |
形成 愈傷組織 |
愈傷組織 分化出根 |
愈傷組織 分化出嫩芽 |
稍生長(zhǎng) |
(1)有植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包裹上人造種皮,制成人工種子,可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題。胚狀體來(lái)源于離體的植物體細(xì)胞,其形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)的生理變化大體上是圖甲中[ ]_ ___和[ ]_ ___過(guò)程,在此過(guò)程中被培養(yǎng)的細(xì)胞始終受____的調(diào)節(jié)([ ]填序號(hào))。
(2)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無(wú)病毒植株,其原因是______。
(3)從表乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的二種重要物質(zhì)。其中,新芽形成必須的條件是______ _______;而在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體過(guò)程中,對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是________ ____
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年福建省廈門(mén)市高二下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試題 題型:選擇題
右圖所示為一人工種子。相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是 ( )
A.人工種子是通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的
B.人工胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.同一批次的人工種子具有相同的基因型
D.胚狀體是由未分化的,具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成的
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省汕頭市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
(1)下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆制備過(guò)程的順序連接起來(lái)。
②在單克隆抗體制備過(guò)程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞,是因?yàn)樗鼈內(nèi)诤虾蟮碾s交瘤細(xì)胞具有____________、____________的特性。
③由圖中可看出,單克隆抗體制備過(guò)程運(yùn)用了____________和____________的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段。
(2)金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種,但易得枯萎病,降低觀賞價(jià)值?茖W(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的新品種。請(qǐng)據(jù)圖回答:
①獲得b并將b連接到a上形成c,常用到的酶有____________。
②通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可快速、大量培養(yǎng)該抗病新品種,請(qǐng)簡(jiǎn)述此技術(shù)的基本流程。________________________
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山西省呂梁市高二下學(xué)期期中考試生物試 題型:綜合題
“綠色能源”的開(kāi)發(fā)備受關(guān)注,利用玉米秸稈等生產(chǎn)燃料酒精已成為一種途徑。?
(1)植物組織培養(yǎng)可實(shí)現(xiàn)玉米等的大規(guī)?焖俜敝常瑘D解如下,由外植體通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成完整植物,這項(xiàng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是 。
A、B分別代表 和 ,
過(guò)程①、②分別表示 和 。
(2)在玉米組織培養(yǎng)過(guò)程中,有關(guān)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.培育出的玉米植株個(gè)體都是純合子?
B.A細(xì)胞全能性最高?
C.從外植體到A的過(guò)程不需要光照?[來(lái)源:Zxxk.Com]
D.從外植體到完整植株,細(xì)胞分裂都是有絲分裂?
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