分析 1、圖甲中①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示甲狀腺激素,③表示促甲狀腺激素,a表示胰高血糖素,c表示胰島素,b可能是促腎上腺素.
2、圖乙中包含了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)等幾種方式;細(xì)胞1分泌激素,通過體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞;細(xì)胞2和細(xì)胞3屬于分級調(diào)節(jié);細(xì)胞3屬于神經(jīng)細(xì)胞,分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于下一個(gè)神經(jīng)元的受體;細(xì)胞4產(chǎn)生的信號分子直接作用于靶細(xì)胞.
3、圖丙為反射弧中的突觸結(jié)構(gòu),①表示突觸小泡,②表示突觸前膜,③表示突觸后膜
解答 解:(1)圖甲中正常人血液中②(甲狀腺激素)的含量變化對①(促甲狀腺激素釋放激素)、③(促甲狀腺激素)的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié).
(2)甲狀腺激素和腎上腺都能促進(jìn)細(xì)胞代謝,增加產(chǎn)熱,故在寒冷條件下甲狀腺激素和腎上腺素b增多.寒冷條件下皮膚立毛肌收縮的反射弧為:皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛。
(3)人體內(nèi)的激素需要源源不斷地產(chǎn)生以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,其原因是激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了.胰島素具有降血糖作用,胰高血糖素能升高血糖,兩者表現(xiàn)為拮抗作用,共同維持血糖含量的穩(wěn)定.胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解,所以胰高血糖素的靶器官是肝臟.胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
(4)靜息時(shí),膜外電位是正電位,興奮是膜外電位是負(fù)電位,故膜外電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位.由圖可知,③是突觸后膜,②中的液體為組織液;興奮在突觸中信號變化情況是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(5)目前普遍認(rèn)為,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);免疫系統(tǒng)的功能包括防衛(wèi)、監(jiān)控和清除.
故答案為:
(1)負(fù)反饋
(2)b 皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛肌
(3)激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了 拮抗 肝臟 攝取、利用、轉(zhuǎn)化和儲存葡萄糖
(3)由正電位變?yōu)樨?fù)電位 突觸后膜 組織液 電信號→化學(xué)信號→電信號
(4)促甲狀腺激素 糖蛋白
(5)神經(jīng)-體液-免疫 防衛(wèi)、監(jiān)控和清除
點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 旅鼠自殺的外部因素主要是食物、空間和水資源等匱乏 | |
B. | 圖中的種間關(guān)系主要涉及競爭、寄生與捕食 | |
C. | 體內(nèi)調(diào)節(jié)系統(tǒng)主要涉及神經(jīng)、體液、免疫調(diào)節(jié) | |
D. | 在旅鼠數(shù)量增加后再減少的波動(dòng)過程中,出生率下降和死亡率增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制該性狀的等位基因可能位于性染色體上 | |
B. | 在該皮毛性狀的遺傳中,白斑銀狐對銀狐為顯性 | |
C. | 所有的白斑銀狐均為雜合體,所有的銀狐均為純合體 | |
D. | 利用正常的雜交育種方法,不可能獲得白斑銀狐的純系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象 | B. | 子代表現(xiàn)型的數(shù)量比為3:1 | ||
C. | 產(chǎn)生配子時(shí),非等位基因彼此分離 | D. | 產(chǎn)生配子時(shí),等位基因彼此分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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