8．下列有關(guān)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)研究的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
①盂德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交是提出假說(shuō)的基礎(chǔ)；
②赫爾希和蔡斯用放射性同位素標(biāo)記法研究噬菌體的遺傳物質(zhì)；
③沃森和克里克用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)；
④薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”必然是正確的；
⑤在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，格里菲斯對(duì)DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離．
A．①②③④⑤B．①③④⑥C．①②③⑤D．②③④⑤

分析 1、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法，其基本步驟：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)）→得出結(jié)論．
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)．
5、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說(shuō)，摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：①盂德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交是驗(yàn)證假說(shuō)的，①錯(cuò)誤；
②赫爾希和蔡斯用放射性同位素標(biāo)記法研究噬菌體的遺傳物質(zhì)，即分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體，②正確；
③沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)，③錯(cuò)誤；
④薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”沒(méi)有邏輯的必然性，是一種推測(cè)，④錯(cuò)誤；
⑤在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，艾弗里對(duì)DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離，⑤錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、探究基因位于染色體上的歷程等知識(shí)，要求考生了解課本中的探究實(shí)驗(yàn)，識(shí)記不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．狂犬病毒是一種RNA病毒，它不損害神經(jīng)纖維，但能通過(guò)神經(jīng)纖維迅速運(yùn)動(dòng)到中樞神經(jīng)系統(tǒng)大量繁殖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）狂犬病毒侵入體液后，一部分能被吞噬細(xì)胞吞噬消化，這屬于免疫防衛(wèi)的第二道防線．若吞噬細(xì)胞將病毒信息呈遞給T細(xì)胞，后者會(huì)分泌淋巴因子，該物質(zhì)能促進(jìn)B細(xì)胞的增殖、分化．
（2）神經(jīng)細(xì)胞被狂犬病毒侵染后，效應(yīng)T細(xì)胞會(huì)與其密切接觸，引起被侵染的神經(jīng)細(xì)胞凋亡（凋亡/壞死）．
（3）如圖表示狂犬病毒侵入神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程，位于突觸間隙的狂犬病毒可以與突觸前膜上的細(xì)胞黏附因子結(jié)合，以胞吞的形式運(yùn)輸進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，與神經(jīng)沖動(dòng)反向（順向/反向）運(yùn)行．
（4）乙酰膽堿是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，能使突觸后膜兩側(cè)發(fā)生電位變化，造成這一變化的主要原因是鈉離子內(nèi)流．
若一部分乙酰膽堿受體與狂犬病毒結(jié)合，會(huì)導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮性降低．
（5）多數(shù)情況下，狂犬病毒有較長(zhǎng)潛伏期，人被犬咬傷后，可注射狂犬疫苗．該疫苗會(huì)刺激人體產(chǎn)生記憶細(xì)胞，預(yù)防狂犬病發(fā)生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．除草劑敏感型的大豆經(jīng)輻射獲得抗性突變體，且敏感基因與抗性基因是一對(duì)等位基因．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．突變體若為基因突變所致，則再經(jīng)誘變不可能恢復(fù)為敏感型
B．突變體若為一條染色體片段缺失所致，則該抗性基因一定為隱性基因
C．突變體若為一對(duì)同源染色體相同位置的片段缺失所致，則再經(jīng)誘變可恢復(fù)為敏感型
D．抗性基因若為敏感基因中的單個(gè)堿基對(duì)替換所致，則該抗性基因編碼的肽鏈長(zhǎng)度一定不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某雙鏈DNA分子中，鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的比例為a，其中一條鏈上鳥(niǎo)嘌呤占該鏈全部堿基的比例為b，則互補(bǔ)鏈中鳥(niǎo)嘌呤占整個(gè)DNA分子堿基的比例為（　�。�
A．$\frac{a}{2}$-$\frac{2}$B．a-bC．$\frac{a-b}{1-a}$D．b-$\frac{a}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．枯草芽孢桿菌細(xì)胞中色氨酸含量可調(diào)節(jié)色氨酸合成酶基因的表達(dá)．色氨酸能活化TRAP蛋白，從而抑制色氨酸合成酶基因表達(dá)；抗-TRAP蛋白能使TRAP蛋白失活，色氨酸合成酶基因得以表達(dá)．當(dāng)色氨酸較多時(shí)，色氨酸合成酶基因的表達(dá)被抑制，同時(shí)抗-TRAP蛋白基因前調(diào)節(jié)序列已轉(zhuǎn)錄的mRNA形成終止發(fā)夾（RNA局部堿基互補(bǔ)配對(duì)），使抗-TRAP蛋白基因轉(zhuǎn)錄終止（如下圖a）；當(dāng)色氨酸缺乏時(shí)，空載tRNAtrp（運(yùn)載色氨酸的tRNA）增多，與mRNA結(jié)合后使其形成抗終止發(fā)夾，抗-TRAP蛋白基因得以繼續(xù)轉(zhuǎn)錄，合成出抗-TRAP蛋白（如下圖b）．請(qǐng)分析回答：

（1）抗-TRAP蛋白基因的基本組成單位是脫氧核苷酸．與抗-TRAP蛋白基因相比，mRNA上的發(fā)夾結(jié)構(gòu)中特有的堿基對(duì)是A-U和U-A．
（2）已知色氨酸的密碼子是UGG，則圖b中空載tRNAtrp上與mRNA結(jié)合的堿基序列是ACC．圖中過(guò)程②除了圖示條件外，還需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、氨基酸和能量（至少寫(xiě)出2項(xiàng)）．
（3）枯草芽孢桿菌中色氨酸較多時(shí)，抗-TRAP蛋白基因不表達(dá)；色氨酸缺乏時(shí)，抗-TRAP蛋白基因快速表達(dá)．這種調(diào)節(jié)機(jī)制的意義是滿足細(xì)胞對(duì)色氨酸的需要、避免物質(zhì)和能量的浪費(fèi)．
（4）科研人員要培育生產(chǎn)色氨酸的優(yōu)良菌種，可通過(guò)人工誘變獲得不能形成終止發(fā)夾的突變體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．都參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
B．可以作為信息分子隨血液流向全身
C．可能含有氨基酸或由氨基酸組成
D．在正常機(jī)體中完成作用后被分解或滅活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．水生植物生長(zhǎng)時(shí)要進(jìn)行光合作用，請(qǐng)用下列簡(jiǎn)易裝置來(lái)測(cè)量黑藻的光合作用強(qiáng)度（以單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的量表示）．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：帶單孔塞的玻璃瓶，量筒，0.1%的NaHCO3溶液，新鮮黑藻，大燒杯，乳膠管，U形玻璃細(xì)管（有刻度），溫度計(jì)，沸水，清水等．
（1）黑藻光合作用過(guò)程中要經(jīng)歷多級(jí)能量的轉(zhuǎn)換，其中最終轉(zhuǎn)化成的能量是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置里因缺少某成分，會(huì)影響光合作用的正常進(jìn)行，應(yīng)添加0.1%的NaHCO3溶液，使問(wèn)題得以解決．
（3）某同學(xué)利用此裝置研究影響光合作用的因素．
Ⅰ實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩套上述裝置，編號(hào)甲、乙．甲、乙兩瓶?jī)?nèi)加入的新鮮黑藻莖段量、培養(yǎng)基質(zhì)的成分等完全相同．連接好導(dǎo)管和U形管后，調(diào)節(jié)U形管的水面高度至固定刻度．
②將甲裝置安放在大燒杯中，用一定量的沸水和清水勾兌調(diào)至預(yù)設(shè)溫度．乙裝置作為對(duì)照組安放在裝有自然溫度的等量清水的大燒杯中．
③將甲乙兩裝置放在光照強(qiáng)度相同且適宜的條件下培養(yǎng)，并開(kāi)始計(jì)時(shí)．
④一段時(shí)間后，分別測(cè)量甲乙兩裝置U形玻璃管兩邊的液面差（下降和上升的高度），根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較在這段時(shí)間內(nèi)甲乙的光合作用強(qiáng)度．
Ⅱ?qū)嶒?yàn)?zāi)康模貉芯繙囟葘?duì)黑藻光合作用強(qiáng)度（速率）的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．金魚(yú)藻為水生草本植物，生命力較強(qiáng)，適溫性較廣，常被用來(lái)作為實(shí)驗(yàn)研究的材料．圖甲表示對(duì)金魚(yú)藻光合作用速率的研究裝置，圖乙示金魚(yú)藻在夏季24h內(nèi)O2的吸收量和釋放量（S1、S2、S3表示相應(yīng)圖形面積）．分析回答：

（1）圖甲裝置可用來(lái)探究溫度、光照對(duì)光合作用的影響，單位時(shí)間內(nèi)氧氣傳感器讀數(shù)的變化表示凈光合速率（填“總光合速率”或“凈光合速率”）．
（2）圖乙中表示葉綠體吸收二氧化碳的區(qū)段是ad和eh（用字母表示）．
（3）圖乙中，c點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生還原劑氫的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體，f～g段上升的主要原因是光照增強(qiáng)．
（4）圖乙中，若24h內(nèi)其它環(huán)境條件不變，金魚(yú)藻最大光合速率為85mg/h，一晝夜中有機(jī)物積累量為S1+S3-S2（用代數(shù)式表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．醫(yī)生觀察某腫瘤患者，其體內(nèi)病理切片的部分組織結(jié)構(gòu)如圖所示，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．癌細(xì)胞是沒(méi)有分化的細(xì)胞，與正常細(xì)胞形態(tài)相同
B．癌細(xì)胞中抑癌基因突變成原癌基因
C．細(xì)胞癌變不僅僅是一個(gè)基因的突變
D．細(xì)胞①與④染色體數(shù)和DNA數(shù)都不同

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