A. | 衰老的細(xì)胞會(huì)凋亡,凋亡的細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)胞衰老 | |
B. | 細(xì)胞衰老和癌變過(guò)程中,不都會(huì)出現(xiàn)遺傳物質(zhì)的改變 | |
C. | 衰老細(xì)胞中不是所有酶的活性降低,但代謝緩慢,而細(xì)胞癌變后代謝旺盛 | |
D. | 癌變細(xì)胞獲得了“不死性”,表面物質(zhì)也發(fā)生變化,衰老細(xì)胞則沒(méi)有 |
分析 1、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、癌細(xì)胞的主要特征:
(1)無(wú)限增殖;
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.
解答 解:A、衰老的細(xì)胞會(huì)凋亡,凋亡的細(xì)胞是因?yàn)榛蜻x擇性表達(dá),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞衰老過(guò)程中遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變,而細(xì)胞癌變的原因是基因突變,即細(xì)胞癌變過(guò)程中遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變,B正確;
C、衰老細(xì)胞中不是所有酶的活性降低,但代謝緩慢,而細(xì)胞癌變后代謝旺盛,C正確;
D、癌變細(xì)胞獲得了“不死性”,表面物質(zhì)也發(fā)生變化(糖蛋白等物質(zhì)減少),衰老細(xì)胞則沒(méi)有,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老和細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
每年3月22日是“世界水日”,聯(lián)合國(guó)確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”.我國(guó)紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.下列關(guān)于水的敘述不正確的是( )
A.在探索外星空間是否存在生命的過(guò)程中,科學(xué)家始終把尋找水作為關(guān)鍵的一環(huán),這是因?yàn),絕大多數(shù)生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行
B.水是細(xì)胞鮮重含量最高的化合物
C.水在細(xì)胞中的存在形式并非一成不變
D.自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是真核生物信使RNA合成過(guò)程圖,請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是( )
A.R所示的節(jié)段①現(xiàn)正處于解旋狀態(tài),而形成這種狀態(tài)需要解旋酶
B.圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的
C.如果圖中③表示酶分子,則它的名稱(chēng)是DNA聚合酶
D.圖中的②合成好后,主要分布在細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質(zhì)分離 | |
B. | 用32P進(jìn)行試驗(yàn)時(shí),離心管的上清液中也能測(cè)到放射性的原因可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng) | |
C. | 侵染過(guò)程的“合成”階段,噬菌體DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供 | |
D. | 若用32P對(duì)噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的$\frac{1}{{2}^{n-1}}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “螟蛉有子,蜾蠃負(fù)之”體現(xiàn)了生物之間存在的互利共生關(guān)系 | |
B. | “遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”體現(xiàn)了群落次生演替的過(guò)程 | |
C. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理 | |
D. | “大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米,蝦米吃淤泥”描述的生態(tài)系統(tǒng)中淤泥中的藻類(lèi)屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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