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【題目】實驗過程中可以變化的因素稱為變量。下列關于實驗變量的說法,不正確的

A. 在探究酶專一性實驗時,可用蔗糖酶和淀粉酶做自變量

B. 對照的兩組,自變量不同,其他因素相同

C. 實驗不一定有空白對照組,但一定有對照

D. 對實驗結果不造成影響的變量稱為無關變量

【答案】D

【解析】

實驗過程中可以變化的因素稱為變量,其中人為改變的變量稱做自變量,隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量;除自變量外,實驗過程中可能還會存在一些可變因素,對實驗結果造成影響,這些變量稱為無關變量。

在探究酶專一性實驗時,若反應物為淀粉,則可用蔗糖酶和淀粉酶做自變量,A正確;在對照試驗中,自變量是人為改變的變量,應該不同,而其他變量為無關變量,應該保持相同,B正確;實驗不一定有空白對照組,但一定有對照,如質壁分離實驗前后構成自身對照,C正確;無關變量對實驗結果也會造成影響,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內的 DNA 常與蛋白質結合,以 DNA—蛋白質復合物的形式存在。下列相關敘述 錯誤的是

A. DNA—蛋白質復合物是 DNA 的載體,則只能存在于真核細胞中

B.翻譯時會形成 DNA—蛋白質復合物,其中蛋白質參與構成核糖體

C.轉錄時會形成 DNA—蛋白質復合物,其中蛋白質含有 RNA 聚合酶

D.DNA 復制會形成 DNA—蛋白質復合物,其中蛋白質可能是解旋酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關環(huán)境容納量的敘述不正確的是

A. 在有限資源和空間的情況下,種群數量最終都會穩(wěn)定在K值

B. 建立自然保護區(qū)能提高環(huán)境容納量,從而提高被保護動物的數量

C. 使用金屬糧倉可以降低老鼠的環(huán)境容納量,從而降低其出生率

D. 理想條件下環(huán)境容納量無限大時,種群數量呈“J”型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的相關說法中不正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)能維持穩(wěn)定性的原因是具有自我調節(jié)能力

B. 群落演替過程中各種群數量呈S型增長

C. 酵母菌種群數量的估算可采用抽樣檢測法,土壤中小動物物種豐富度的調查可采用取樣器取樣法

D. 生物多樣性是生物進化的結果,其間接價值遠遠大于直接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內某些組織的含水量近似,但形態(tài)卻有很大的差別。例如,心肌含水量約為79%,具有很強的韌性;而血液中含水量約為82%,呈流動的液態(tài)。對于這兩種組織在形態(tài)上的差異合理的解釋是(

A.心肌內結合水含量較高,而血液中自由水的含量較高

B.心肌內全為結合水,而血液中全為自由水

C.心肌內多為自由水,而血液中結合水的含量多

D.心肌細胞排列緊密,而血液中的細胞排列疏松

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物激素應用的敘述中,不正確的是

A.用生長素類似物處理未授粉的番茄花蕾,可得到無籽番茄

B.用脫落酸處理水稻種子,可以打破種子休眠促進其萌發(fā)

C.用赤霉素處理水稻幼苗,能促進細胞伸長使植株長高

D.用乙烯處理未成熟的香蕉,可促其成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一新鮮葉片放在特殊的裝置內,給予不同強度的光照(其他條件保持不變),測得氧氣釋放速率如下表所示,下列對該數據的分析,錯誤的是(

光照強度(klx)

0

2

4

6

8

10

12

14

O2(μL/cm2·min)

-0.2

0

0.2

0.4

0.8

1.2

1.2

1.2

A. 該葉片呼吸作用吸收O2的速率是0.2 μL/cm2·min

B. 當光照強度為2 klx時,光合作用釋放O2與呼吸作用吸收O2的速率基本相等

C. 當光照強度為8 klx時,光合作用產生O2的速率為0.8 μL/cm2·min

D. 當光照強度超過10 klx,光合作用速率不再提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物個體中的一個基因編碼含63個氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個三堿基序列UUC,表達的肽鏈含64個氨基酸。以下說法正確的是(  )

A. 該基因發(fā)生突變后,基因的結構一定會發(fā)生改變

B. 該突變基因進行復制時需要解旋酶和RNA聚合酶

C. 突變前后編碼的兩條肽鏈最多有1個氨基酸不同

D. 若該基因突變發(fā)生在體細胞中,則一定無法遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】被譽為生命科學的“阿波羅登月計劃”的是 ( )

A.水稻基因組計劃B.人類基因組計劃

C.人類腦計劃D.人類可持續(xù)發(fā)展計劃

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