A. | 若在Ⅱ處給予足夠強的有效刺激,則在a處可檢測到電信號 | |
B. | 在b處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為:電信號→化學信號→電信號 | |
C. | 在b處突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會被酶分解 | |
D. | 在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮不屬于反射 |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結構基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構成.圖中a為傳入神經(jīng)上的點,b為突觸,Ⅰ為傳入神經(jīng),Ⅱ為傳出神經(jīng).
解答 解:A、興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,在Ⅱ處給予足夠強的有效刺激,則在a處不能檢測到電信號,A錯誤;
B、突觸結構處的信號轉(zhuǎn)換為電信號→化學信號→電信號,B正確;
C、圖中b是突觸結構,突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會被酶分解,C正確;
D、Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮,但反射弧不完整,故不屬于反射,D正確.
故選:A.
點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,要求考生識記突觸的結構和類型,掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導過程及神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是生化反應的介質(zhì),也為細胞提供生存的液體環(huán)境,所以沒有水就沒有生命 | |
B. | 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,細胞中蛋白質(zhì)的合成離不開氨基酸、蛋白質(zhì)等物質(zhì) | |
C. | 核酸能貯存遺傳信息,但在最基本的生命系統(tǒng)中,DNA是遺傳物質(zhì),RNA不是 | |
D. | 糖類是細胞中主要的能源物質(zhì),主要原因是糖類在活細胞中的含量比脂質(zhì)高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化意味著不同細胞內(nèi)合成了功能不同的特異性蛋白質(zhì) | |
B. | 細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎且貫穿于整個生命進程中 | |
C. | 通常體內(nèi)已分化的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)直至死亡 | |
D. | 分裂結束的細胞都會分化,且分化程度越高全能性越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有NH3和缺氧 | B. | 具有NH3和氧 | C. | 具有硝酸和缺氧 | D. | 具有硝酸和氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正確選用實驗材料 | |
B. | 對父本進行去雄并采集花粉 | |
C. | 科學地設計實驗程序,提出假說并進行驗證 | |
D. | 先分析一對相對性狀的遺傳,運用統(tǒng)計學方法分析結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ① | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中基因A、a所在的染色體是X染色體 | |
B. | 圖甲可對應于圖乙中的bc段和圖丙中的kl段 | |
C. | 圖乙中的de段和圖丙中的hj段不可能對應于同種細胞分裂的同一時期 | |
D. | 圖乙中的cd段和圖丙中的gh段形成的原因都可能相同 |
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科目:高中生物 來源:2016年廣東省茂名市高三高考模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生理活動與生物膜有關的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi) B.唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶
C.tRNA攜帶氨基酸進入核糖體 D.[H]和氧氣結合成水
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