現(xiàn)有4支試管A、B、C、D,先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液,再按圖,中所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗(yàn)。請分析回答下列問題:
(1)出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管有 。
(2)在加入斐林試劑檢驗(yàn)之前,試管D中剩余的物質(zhì)有水、多肽、 。
(3)除了溫度和 pH 對酶活性有影響外,一些抑制劑也會降低酶的催化效果。圖 1 為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖,圖 2 為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下,酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線。
①據(jù)圖1分析可推測,競爭性抑制劑與 具有類似結(jié)構(gòu)因而能與酶的活性位點(diǎn)相結(jié)合。非競爭性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與 (選填“高溫”、“低溫”、“強(qiáng)酸”)對酶活性抑制的機(jī)理相同。
②圖 2 中代表在酶中添加了競爭性抑制劑、非競爭性抑制劑的曲線分別是 、 。當(dāng)?shù)孜餄舛认鄬χ荡笥?5時,限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
序號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
稀釋度104倍 | 5 | 8 | 3 |
稀釋度103倍 | 178 | 191 | 156 |
稀釋度102倍 | 418 | 511 | 389 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨機(jī)交配對種群的基因頻率沒有影響 | |
B. | 地理隔離是物種形成的必要條件 | |
C. | 生物多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化 | |
D. | 自然選擇直接作用的對象是生物個體的表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義的描述,正確的是( )
①甲圖可表示哺乳動物成熟紅細(xì)胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
②乙圖可表示春季晴朗一天的蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度的變化
③丙圖可表示酵母菌呼吸時02濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)ATP產(chǎn)生量最大
④丁圖可表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法錯誤的是( )
A.②過程需多種酶參與,且需ATP供能
B.適宜條件下,③過程在活細(xì)胞中都能進(jìn)行
C.⑤過程產(chǎn)生的能量最多
D.①③④過程產(chǎn)生的[H]都將與氧結(jié)合產(chǎn)生水
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的變量的敘述,正確的是 ( )
A.在探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量
B.各種實(shí)驗(yàn)中都必須設(shè)置空白對照組,確保單一變量
C.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,液泡的有無是無關(guān)變量
D.在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,酒精是無關(guān)變量
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為正常人體內(nèi)組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換示意圖。其中①②③④分別表示體液成分。a、b、c、d、e表示物質(zhì)運(yùn)輸途徑。
(1)人體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在①②③④中的 ; 如果蛋白質(zhì)攝入不足或④回流受阻,都會導(dǎo)致 。
(2)如果③為骨骼肌細(xì)胞,當(dāng)人體劇烈運(yùn)動時,通過 (物質(zhì))的調(diào)節(jié)作用,①中的pH值基本不變。
(3)如果③為肝細(xì)胞,當(dāng)正常人攝入高糖食物后,①中由胰島B細(xì)胞分泌的 含量上升,胰島B細(xì)胞合成并分泌該物質(zhì)時,需要細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)參與? 。在該物質(zhì)調(diào)節(jié)下,通過a、e途徑的葡萄糖 (大于、等于、小于)b、d途徑。
(4)當(dāng)①中水分減少時,其濃度改變會刺激 感受器興奮,最終使 釋放 ,促進(jìn)對 水分的重新吸收,使尿量減少,以維持內(nèi)環(huán)境水的平衡。
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