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16．在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是（　　）
①1866 年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳規(guī)律
②1910 年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上
③1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”
A．①假說(shuō)-演繹法　    ②假說(shuō)-演繹法　      ③類(lèi)比推理
B．①假說(shuō)-演繹法　    ②類(lèi)比推理　          ③類(lèi)比推理
C．①假說(shuō)-演繹法　    ②類(lèi)比推理　          ③假說(shuō)-演繹法
D．①類(lèi)比推理　        ②假說(shuō)-演繹法　      ③類(lèi)比推理

分析 1、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法，其基本步驟：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．
2、“基因在染色體上”的發(fā)現(xiàn)歷程：薩頓通過(guò)類(lèi)比基因和染色體的行為，提出基因在染色體上的假說(shuō)；之后，摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，采用假說(shuō)-演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：①1866年孟德?tīng)柼岢鲞z傳定律時(shí)采用了假說(shuō)-演繹法；
②1910年摩爾根采用假說(shuō)-演繹法證明了基因位于染色體上；
③1903年薩頓采用類(lèi)比推理法提出了“基因在染色體上”的假說(shuō)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)、基因在染色體上的探索歷程，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及采用的方法；識(shí)記“基因在染色體”的探索歷程，明確薩頓采用的是類(lèi)比推理法，摩爾根采用的是假說(shuō)-演繹法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級(jí)期末）下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（ ）

A．可用差速離心法獲得較純凈的細(xì)胞膜

B．細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過(guò)程中起著決定性作用

C．細(xì)胞內(nèi)ATP的合成過(guò)程只能在生物膜上完成

D．細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量的多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．興奮在一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)方向是（　　）
A．細(xì)胞體→軸突→樹(shù)突B．軸突→細(xì)胞體→樹(shù)突
C．樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突D．樹(shù)突→軸突→細(xì)胞體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．武漢東湖現(xiàn)有沉水植物16種、浮游植物86種、浮游動(dòng)物87種、底棲動(dòng)物11種、魚(yú)類(lèi)43種．據(jù)上述材料分析，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．武漢東湖動(dòng)植物構(gòu)成了東湖生態(tài)系統(tǒng)的群落
B．調(diào)查武漢東湖浮游動(dòng)物種群密度可用標(biāo)志重捕法
C．不同動(dòng)植物分布于不同水層體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
D．武漢東湖物種豐富度指東湖中所有生物個(gè)體的總和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．烯效唑（S-3307）是一種廣譜、高效的植物生長(zhǎng)延緩劑，具有低毒、低殘留的特點(diǎn)．研究結(jié)果和生產(chǎn)上使用表明烯效唑?qū)π←溇哂泻芎玫膲衙绾驮霎a(chǎn)的效果，顯示出廣闊的應(yīng)用前景．某實(shí)驗(yàn)小組為了探究不同濃度的烯效唑（S-3307）對(duì)植物根冠比（植物地下部分與地上部分的干重的比值，在作物苗期，根冠比越大越有利于植物的生長(zhǎng)）的影響進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)材料：小麥種子、0.1%二氯化汞、烯效唑、蒸餾水
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取若干數(shù)量的生理狀況一致的健康、飽滿(mǎn)的小麥種子，平均分為四組．
②用0.1%二氯化汞消毒15-20min，蒸餾水沖洗4-5次
③分別用等量的0mg/L、20mg/L、X mg/L、60mg/L的烯效唑浸種24h．種子洗凈后于瓷盤(pán)中培養(yǎng)，催芽3d后移栽．
④一段時(shí)間后分別稱(chēng)量植物的根干重和冠干重，并計(jì)算根冠比．
（2）實(shí)施實(shí)驗(yàn)過(guò)程，得到了以下數(shù)據(jù)：
處理濃度（mg/L）根干重（g）冠干重（g）根冠比
00.07520.1480.458
200.08060.1450.597
X0.07850.1440.552
600.07650.1430.533
請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題
①表中的X應(yīng)為：40理由是：實(shí)驗(yàn)組設(shè)置的溶液應(yīng)具有相同的濃度梯度．
②圖中的數(shù)據(jù)表明不同濃度烯效唑（S-3307）下植物的根冠比不同，主要體現(xiàn)在不同濃度烯效唑能通過(guò)促進(jìn)植物地下部分的生長(zhǎng)，抑制植物地上部分的生長(zhǎng)，從而提高幼苗的根冠比，為了有利于植物作物苗期的生長(zhǎng)，烯效唑的濃度應(yīng)當(dāng)控制在20mg/L左右．
（3）烯效唑?qū)χ参锞哂幸欢ǖ陌饔�，推測(cè)可能是通過(guò)抑制赤霉素（生長(zhǎng)素）的合成，抑制了植物細(xì)胞的伸長(zhǎng)，從而抑制了植物增高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo)，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1～2滴50%的鹽酸洗去浮色
B．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透作用
C．觀察細(xì)胞中的線粒體時(shí)，將刮取的口腔上皮細(xì)胞碎屑涂抹在健那綠染液中制片，顯微鏡下觀察沒(méi)有發(fā)現(xiàn)藍(lán)綠色細(xì)胞，最可能的原因是沒(méi)有經(jīng)過(guò)鹽酸水解
D．提取葉綠體色素時(shí)，收集到的色素提取液為淡綠色，可能是因?yàn)槲醇尤胩妓徕}粉末，葉綠素分子被部分破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)基因突變描述不正確的是（　�。�
A．可定向改變性狀B．突變頻率低
C．它是生物進(jìn)化原始材料D．是生物變異的根本來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．玉米是一種重要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學(xué)家做了大量的研究工作．下圖是玉米培育過(guò)程示意圖；下表是以玉米的成熟胚為外植體，在基本培養(yǎng)基上研究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)玉米愈傷組織誘導(dǎo)率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)分析問(wèn)答下列有關(guān)問(wèn)題：
植物的器官、組織或細(xì)胞取下并放入→培養(yǎng)基中培養(yǎng)A→愈傷組織再分化→ 胚狀體→植物體
培養(yǎng)基代號(hào)2，4-D/mg•L-16-BA/mg•L-1愈傷組織誘導(dǎo)率/%
L11.0065.41
L22.0068.76
L33.0091.01
L43.00.254.48
L53.00.557.35
L63.01.051.71
注：愈傷組織誘導(dǎo)率（%）=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×100%
（1）圖中玉米的培育過(guò)程依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性；其中過(guò)程A稱(chēng)為脫分化．
（2）為了獲得玉米某些代謝產(chǎn)物，可用少量果膠（或纖維素）酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)．
（3）從上表可以知道，在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的2，4-D有利于胚形成愈傷組織．
（4）影響愈傷組織成功誘導(dǎo)的因素除植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑外，還有培養(yǎng)的環(huán)境條件．現(xiàn)給你提供200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的玉米成熟胚，在上述研究的基礎(chǔ)上，請(qǐng)完成玉米愈傷組織的誘導(dǎo)是否需要光照的探究實(shí)驗(yàn)步驟：
①將200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的成熟胚平均分為甲、乙兩組，接種到L3（填培養(yǎng)基代號(hào)）培養(yǎng)基上，分別培養(yǎng)：
②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組置于黑暗條件下培養(yǎng)，其它條件相同且適宜；
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)和比較甲、乙兩組中愈傷組織的個(gè)數(shù)和愈傷組織的誘導(dǎo)率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列幾種結(jié)構(gòu)或者物質(zhì)中，一般不存在于原生質(zhì)層中的是（　�。�
A．核糖體B．mRNAC．氨基酸D．纖維素

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同步練習(xí)冊(cè)答案