【題目】下列相關(guān)生物科學(xué)的說法最科學(xué)的是
A. 基因均位于染色體上,并呈線性排列
B. 新物種的形成都要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離
C. 種群基因庫是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因
D. 轉(zhuǎn)錄是指細(xì)胞核中以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。
(1)圖中A的性質(zhì)是由決定的。
(2)該結(jié)構(gòu)的基本功能是。與此相關(guān)的對(duì)生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是。
(3)細(xì)胞識(shí)別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)動(dòng)等與圖中(填字母)有關(guān)。
(4)葉綠體和線粒體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中均有此結(jié)構(gòu),但執(zhí)行的具體功能有很大的區(qū)別,其原因是由于圖中(填字母)不同所致。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖如下圖所示;不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量與能量分配如下表所示。
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 同化 能量 | 能量分配(單位:cal/cm2a) | |||
呼吸 | X | 分解者 | 未利用 | ||
生產(chǎn)者 | 96.3 | 61.2 | 12.5 | 293 | |
植食性動(dòng)物 | 18.8 | 12.6 | 2.1 | 29.3 | |
肉食性動(dòng)物 | 7.5 | / | 微量 | 5 |
請(qǐng)回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度看,上圖中還缺少______________等成分。
(2)左圖中A、D、C間的“→”除表示捕食關(guān)系外,還可代表能量流動(dòng)和_____________的通道。請(qǐng)畫出上圖中碳循環(huán)缺少的過程_____________(用字母、文字和箭頭表示)。
(3)左圖中D糞便中的能量_____________(填“能”或“不能”)傳遞給C。
(4)表中X表示的能量去路是_____________。根據(jù)表中數(shù)據(jù)關(guān)系分析,從第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_____________%(保留一位小數(shù))。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在預(yù)防傳染病的疫苗家族中近年又增加了一種核酸疫苗(又稱DNA疫苗),它們是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成,這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機(jī)體的免疫反應(yīng)。以下關(guān)于核酸疫苗的敘述不正確的是()
A.核酸(DNA)疫苗導(dǎo)入人體需要適當(dāng)?shù)幕蚬こ梯d體
B.導(dǎo)入人體的核酸疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體,起到免疫作用
C.核酸疫苗的接種可以達(dá)到預(yù)防特定的微生物感染的目的
D.核酸疫苗接種后引起人體產(chǎn)生的抗體是由漿細(xì)胞合成的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人在“饑寒交迫”時(shí)會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白、全身顫抖。下列有關(guān)這一生理變化過程的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 人體的體溫調(diào)節(jié)中存在反饋凋節(jié)
B. “顫抖”過程中產(chǎn)生大量熱量維持體溫
C. 這一生理過程受到神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)作用
D. 臉色蒼白是由于面部皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張引起的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某蛋白質(zhì)由3條多肽鏈、N個(gè)氨基酸組成,下列關(guān)于該蛋白質(zhì)說法正確的是 ( )
A. 形成該蛋白質(zhì)時(shí)產(chǎn)生了N個(gè)水分子
B. 該蛋白質(zhì)中至少含有N個(gè)肽鍵
C. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)游離的羧基
D. 合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列能表示酶活性高低的是()
A.單位時(shí)間、單位體積內(nèi)反應(yīng)物的總量
B.一段時(shí)間后,一定體積內(nèi)消耗的反應(yīng)物的量
C.一段時(shí)間后生成物的總量
D.單位時(shí)間、單位體積內(nèi)反應(yīng)物的減少量或產(chǎn)物的增加量
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