A. | 利用雜交育種,可培育出新物種,促進生物的進化 | |
B. | 在單倍體育種中,最終獲得的植株有兩個染色體組 | |
C. | 在多倍體育種中,秋水仙素的作用是促進著絲點的分裂,增加染色體的數(shù)目 | |
D. | 利用誘變育種,可以獲得新基因,豐富基因的多樣性 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、雜交育種的原理是基因重組,不產(chǎn)生新基因,只產(chǎn)生新的基因型,不會改變基因頻率,不能產(chǎn)生新物種,能促進生物進化,A錯誤;
B、在單倍體育種中,用秋水仙素處理單倍體幼苗,使細胞中染色體數(shù)目加倍,所以最終獲得的植株有兩個或四個或六個染色體組,B錯誤;
C、在多倍體育種中,秋水仙素的作用是抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成,從而增加細胞中染色體的數(shù)目,C錯誤;
D、誘變育種的原理是基因突變,而基因突變是不定向的,所以利用誘變育種可獲得新基因,豐富基因的多樣性,D正確.
故選:D.
點評 育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種和多倍體育種的原理.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于抗原和抗體的敘述,錯誤的是
A.天花病毒、結(jié)核桿菌都是抗原
B.抗原一般具有異物性、大分子性和特異性
C.抗體一般在細胞免疫中發(fā)揮作用
D.抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大樹底下好乘涼 | B. | 雨露滋潤禾苗壯 | ||
C. | 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 | D. | 春江水暖鴨先知 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的R基中可能有氨基和羧基 | |
B. | 谷氨酸呈酸性而賴氨酸呈堿性,這種差異主要是由R基的不同引起的 | |
C. | n個氨基酸共有m個羧基(m>n),則這些氨基酸形成的蛋白質(zhì)含有氧原子最少值為2m-n | |
D. | 甜味肽的分子式為C13H16O5N3,則甜味肽的R基中最多有一個氨基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性疾病都是遺傳病 | |
B. | 遺傳病一定是先天性疾病 | |
C. | 遺傳病是指由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病 | |
D. | 遺傳病患者一定攜帶致病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花藥離體培養(yǎng)形成植株的過程中發(fā)生了細胞分化 | |
B. | 衰老細胞中染色質(zhì)收縮不影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡 | |
D. | 癌變的細胞受基因控制,細胞周期變長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀完全由基因控制 | |
B. | 每條染色體上有多個基因,呈線性排列 | |
C. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
D. | 基因的主要載體是染色體 |
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