關(guān)于微生物的實驗室培養(yǎng)技術(shù)，下列表述正確的是（　�。�
A、溶化時將稱好的牛肉膏從稱量紙上直接倒入燒杯
B、常見的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線和噴灑化學(xué)試劑等
C、配制固體培養(yǎng)基時加入瓊脂，其目的是為微生物生長提供碳源
D、用移液管稀釋菌液時，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：本題是關(guān)于微生物實驗室培養(yǎng)技術(shù)的題目根據(jù)選項 涉及的具體內(nèi)容 梳理相關(guān)知識點，然后分析判斷選項．
解答： 解：A、溶化時將稱好的牛肉膏連同稱量紙一起放入燒杯中；A錯誤．
B、灼燒是常見的滅菌方法，不是消毒方法；B錯誤．
C、瓊脂是凝固劑，其作用是使液體培養(yǎng)基轉(zhuǎn)變成固體培養(yǎng)基，不為微生物生長提供任何營養(yǎng)成分；C錯誤．
D、用移液管稀釋菌液時，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻；D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點 是培養(yǎng)基配制應(yīng)注意的事項，常見的消毒方法和滅菌方法，瓊脂的作用，梯度稀釋的注意事項，主要考查學(xué)生對實驗室培養(yǎng)技術(shù)的掌握和運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因是否已導(dǎo)入棉花細胞，其準確判斷方法是下列中的（　　）
A、是否有抗生素抗性
B、是否有相應(yīng)的性狀
C、是否能檢測到標記基因
D、是否能檢測到目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物一現(xiàn)代生物科技專題】
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人的第5號染色體中的PITXl基因能遏制端粒酶發(fā)揮作用，將該基因移植到實驗鼠的癌細胞中，能使得癌細胞無法增殖．請分析回答問題：
（1）在上述轉(zhuǎn)基因過程中用到的工具有
 
，PITXI基因稱為
 
．
（2）將該基因移植到實驗鼠的癌細胞的過程中，其操作的核心步驟為
 
，標記基因的作用是
 
．
（3）在配制動物細胞培養(yǎng)液時，通常加入
 
等天然成分，在培養(yǎng)癌細胞的過程中，
 
 （會、不會）出現(xiàn)接觸抑制．
（4）用鼠的骨髓瘤細胞與人的某種漿細胞融合，得到的雜交瘤細胞既能
 
，又能
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是真核細胞及細胞器起源假說的示意圖，由此演繹推理不正確的是（　　）
A、原核細胞的膜面積大，凹陷形成了真核生物膜系統(tǒng)
B、線粒體內(nèi)無染色體，DNA呈環(huán)狀
C、線粒體內(nèi)有核糖體，可以進行部分蛋白質(zhì)的合成
D、原核細胞A演變成真核細胞C的細胞器后，該細胞器可進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的非競爭性抑制劑的敘述，正確的是（　�。�
A、非競爭性抑制劑與酶的底物形狀相似
B、非競爭性抑制劑結(jié)合在酶的活性中心
C、非競爭性抑制劑可以改變酶的空間結(jié)構(gòu)
D、非競爭性抑制劑只有在濃度足夠大的情況下才能明顯抑制酶的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

核仁是形成核糖體RNA的場所，以下人體細胞中核仁最大的是（　�。�
A、漿細胞
B、性腺細胞
C、成熟的紅細胞
D、衰老的皮膚細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、只有1種五碳糖、5種堿基
B、病毒感染有可能誘發(fā)人體細胞癌變
C、青霉素等抗生素能有效抵抗病毒的感染
D、用含35S的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基可培養(yǎng)出含35S的噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中，錯誤的是（　　）
A、一個染色體組中不含同源染色體
B、由受精卵發(fā)育的個體，體細胞含有兩個染色體組的叫二倍體
C、含一個染色體組的個體是單倍體，單倍體不一定含一個染色體組
D、由六倍體普通小麥花藥離體培育出來的個體就是三倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物關(guān)系圖，圖乙是對某引進經(jīng)濟魚類進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除圖示成分外，還包括
 
，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有
 
個營養(yǎng)級．若由于某種原因?qū)е侣菸嚾克劳觯摵瓷鷳B(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 
．請寫出此時鯽魚獲得能量最少的食物鏈
 
．
（2）圖乙在t1時用標志重捕法調(diào)查該魚類的種群密度，第一次捕獲30條全部標志后釋放，一天后進行第二次捕捉，在第二次捕獲中，未標志的40條、標志的10條，估算該魚類種群在t1時是
 
條．
（3）圖乙中，在t1時期該魚類種群的年齡組成為
 
型，在t2時期該魚的種群數(shù)量是該湖區(qū)對該魚的
 
．請根據(jù)第（2）小題的數(shù)據(jù)畫出該魚種群數(shù)量與時間的關(guān)系曲線圖（要求標出tl、t2對應(yīng)的實際數(shù)值）．
（4）下表是該湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果．表中的A、B、C為不同的營養(yǎng)級，D為分解者．
同化總量（106J）儲存能量（106J）呼吸消耗能量（106J）[來源
A950250700
B1003565
C15510
D18080100
分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
 106J，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
．

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