【題目】如圖表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)B細(xì)胞正處于 分裂 期,細(xì)胞內(nèi)染色體 條、染色單體 條.
(2)圖中D細(xì)胞的名稱為 ,其細(xì)胞核中含 個(gè)DNA分子.
(3)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有 .有染色單體的細(xì)胞有 .(用字母表示)
(4)將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程按分裂的順序連接起來(用字母和箭頭表示) .
【答案】(1)有絲 后 8 0
(2)初級(jí)精母細(xì)胞 8
(3)ABD CD
(4)A→D→C→E
【解析】:(1)B細(xì)胞含有同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍且移向細(xì)胞兩極,所以細(xì)胞處于有絲分裂后期;此時(shí)細(xì)胞內(nèi)含有8條染色體,不含染色單體.
(2)D細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,所以名稱為初級(jí)精母細(xì)胞;該細(xì)胞含有4條染色體,8條染色單體和8個(gè)DNA分子.
(2)由以上分析可知,圖中具有同源染色體的細(xì)胞有ABD.有染色單體的細(xì)胞有CD.
(4)由以上分析可知,圖中B細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,A細(xì)胞處于分裂間期,C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,D細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,E細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期,因此A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程為A→D→C→E.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校的研究性學(xué)習(xí)小組開展了”探究洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的日周期性”的課題研究,以確定洋蔥根尖取材的最佳時(shí)間。細(xì)胞分裂指數(shù)是衡量洋蔥根尖細(xì)胞分裂狀況的指標(biāo)之一,分裂指數(shù)=觀察視野中分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/總細(xì)胞平均數(shù)×100%。實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
第一步:取多個(gè)已經(jīng)培養(yǎng)好的洋蔥鱗莖(根長(zhǎng)約為5 cm)作為實(shí)驗(yàn)材料。
第二步:在某一天的8~18點(diǎn)時(shí)間段內(nèi)每隔1小時(shí),取3根洋蔥根尖分別制成臨時(shí)裝片。
制作臨時(shí)裝片的方法如下:
①解離:剪取洋蔥根尖2~3mm,立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1∶1)的玻璃皿中,在室溫下解離15 min。
②染色:把根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01 g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5 min。
③漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10 min。
④制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片。
第三步:觀察、計(jì)數(shù)并將結(jié)果記錄在表格中。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
(2)請(qǐng)改正臨時(shí)裝片制作步驟中的3處錯(cuò)誤_______________。
(3)每次應(yīng)利用顯微鏡觀察計(jì)數(shù)3個(gè)裝片適宜視野中的__________,并計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù)。請(qǐng)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)表格(請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上畫出表格),用于觀察項(xiàng)目的記錄和結(jié)果的統(tǒng)計(jì)。
(4)該研究小組的同學(xué)最后把表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)槿缦碌那圖,根據(jù)曲線圖,可以得出的結(jié)論是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞分裂過程示意圖,下列有關(guān)說法正確的是 ( )
A.圖甲中細(xì)胞只發(fā)生了減數(shù)分裂,該過程一定發(fā)生基因突變
B.圖乙中若其中一條染色體上有一個(gè)基因a,則另一極對(duì)應(yīng)的染色體上可以是A或a
C.上述三圖所示的過程中,只會(huì)發(fā)生基因突變和基因重組
D.圖丙中若發(fā)生了同源染色體的交叉互換,該變異屬于易位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈,淡化顏色的深?/span>(BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表,請(qǐng)回答下列問題:
基因組合 | A__Bb | A__bb | A__BB或aa____ |
花的顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
(1)讓純合白花和純合紅花植株雜交,產(chǎn)生的子一代植株花色全為粉色。請(qǐng)寫出可能的雜交組合親本基因型 、 。
(2)為了探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)。
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型,已給出兩種類型,請(qǐng)將未給出的類型畫在方框內(nèi)(如圖所示,豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn))。
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:粉花植株自交。
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。
③實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若 ,兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上(符合第一種類型);
b.若子代植株花粉色:白色=1:1,兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合第二種類型);
c.若 ,兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于生物多樣性內(nèi)容的是 ( )
A. 基因的多樣性 B. 個(gè)體的多樣性
C. 物種的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述,錯(cuò)誤的是( )
A.C、H、O、N、P是ATP、膽固醇、生物膜等共有的化學(xué)元素
B.線粒體、核糖體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有RNA
C.糖蛋白、激素、抗體、限制性內(nèi)切酶等都是具有特異性識(shí)別的物質(zhì)
D.脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物(二倍體)的流程。
回答下列問題:
(1)圖中A表示正常細(xì)胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為____________。過程①表示去除細(xì)胞核,該過程一般要在__________細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,去核時(shí)常采用_______的方法。②代表的過程是__________。
(2)經(jīng)過多次傳代后,供體細(xì)胞中______的穩(wěn)定性會(huì)降低,因此,選材時(shí)必須關(guān)注___________。
(3)若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是_______________。
(4)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】把小白兔控制血紅蛋白合成的mRNA 加入到大腸桿菌的提取液中,結(jié)果能合成出小白兔的血紅蛋白,這說明
A. 小白兔的RNA能指導(dǎo)大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成
B. 生物共用一套遺傳密碼子
C. 大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA
D. 小白兔控制血紅蛋白合成的基因能進(jìn)入大腸桿菌
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