A. | 后代可能沒有性狀分離,全為高莖類型 | |
B. | 后代可能出現(xiàn)3:1的性狀分離比 | |
C. | 后代可能出現(xiàn)1:1的性狀分離比 | |
D. | 后代的基因型組成可能是DD、Dd、dd |
分析 1、AA自交后代全部是AA,不能發(fā)生性狀分離.
2、Aa→1AA、2Aa、1aa,則后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比.
3、Aa×aa→1Aa、1aa,則后代出現(xiàn)1:1的性狀分離比.
4、aa自交后代全部是aa,不能發(fā)生性狀分離.
解答 解:A、如果該顯性類型個體的基因型為DD,DD自交后代不發(fā)生性狀分離,全為顯性類型,A正確;
B、如果該顯性個體的基因型為Dd,Dd自交后代會出現(xiàn)3:1的性狀分離比,B正確;
C、1:1的性狀分離比是Dd和dd測交的結(jié)果,C錯誤;
D、如果該顯性個體的基因型為Dd,Dd自交后代的基因型組成是DD、Dd、dd,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了基因分離定律的應(yīng)用,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
下列關(guān)于酶的描述,錯誤的是( )
A.構(gòu)建cDNA文庫時需要反轉(zhuǎn)錄酶與DNA連接酶
B.腐乳獨特的風(fēng)味離不開蛋白酶和脂肪酶的作用
C.固定化酶技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯
D.動物細胞培養(yǎng)時需要胰蛋白酶,但要控制處理時間
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,下列分析正確的是
A.Ca2+可以促進過程①,抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B.過程①中神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙
C.過程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜所在的神經(jīng)元
D.過程③會導(dǎo)致突觸后膜持續(xù)興奮
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液中的溶菌酶和接種牛痘預(yù)防天花 | |
B. | 胃酸呈強酸性能抑制,殺死細菌和服用小兒麻痹丸 | |
C. | 吞噬細胞攝取并處理抗原 | |
D. | 白細胞的吞噬作用,皮膚的屏障作用均對多種病原體具有預(yù)防作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子的雙親至少一方是雜合子 | B. | 純合子的細胞中有等位基因存在 | ||
C. | 純合子自交后代全都是純合子 | D. | 雜合子自交后代全都必須是雜合子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18% 28% | B. | 28% 18% | C. | 34% 12% | D. | 12% 34% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能體現(xiàn)分級調(diào)節(jié)過程的是①→②→③ | |
B. | ④和⑤的作用體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 若腺體為甲狀腺,則B還能產(chǎn)生一種激素與③共同促進生物體的生長發(fā)育 | |
D. | 血中該激素濃度過低時,對下丘腦和垂體的促進作用減弱 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com