【題目】圖1表示不同細(xì)胞類型的染色體數(shù)、姐妹染色單體數(shù)、核DNA分子數(shù)的關(guān)系圖;圖2表示某一哺乳動(dòng)物不同細(xì)胞分裂時(shí)期的模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中,a、b、c柱表示染色體的是________。數(shù)量關(guān)系由Ⅱ變化為Ⅲ的過(guò)程,相當(dāng)于圖2中的________過(guò)程(用箭頭和圖標(biāo)表示)。
(2)圖2中,細(xì)胞乙含有________個(gè)染色體組,其中發(fā)生減數(shù)分裂的細(xì)胞,按分裂時(shí)期排序?yàn)?/span>________。
(3)圖2中,丙細(xì)胞的名稱是________________。若丁細(xì)胞是由甲細(xì)胞分裂后形成的,則丁細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞與AaBb的個(gè)體產(chǎn)生的生殖細(xì)胞相結(jié)合,形成AAbb受精卵的概率為________________。
【答案】a 甲→丁 4 甲、丁、丙 次級(jí)卵母細(xì)胞 1/8
【解析】
本題以圖文結(jié)合的形式,綜合考查學(xué)生對(duì)有絲分裂與減數(shù)分裂過(guò)程、基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。
(1) 圖1中,由Ⅰ→Ⅱ的過(guò)程中,a的數(shù)目不變、c的含量增倍、形成了b,據(jù)此可推知:a柱表示染色體,b柱表示染色單體,c柱表示核DNA。在圖2中,甲細(xì)胞的同源染色體聯(lián)會(huì)、形成有四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期;乙細(xì)胞含有同源染色體,呈現(xiàn)的特點(diǎn)是染色體移向細(xì)胞兩級(jí),處于有絲分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,呈現(xiàn)的特點(diǎn)是染色體移向細(xì)胞兩級(jí),處于減數(shù)第二次分裂后期;丁細(xì)胞不含同源染色體,且每條染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期。圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅱ變化為Ⅲ的過(guò)程,Ⅲ的染色體數(shù)減半,且有染色單體,說(shuō)明發(fā)生了減數(shù)第一次分裂,相當(dāng)于圖2中的甲→丁。
(2) 圖2中,細(xì)胞乙處于有絲分裂后期,含有4個(gè)染色體組。結(jié)合對(duì)(1)的分析可推知:圖2中發(fā)生減數(shù)分裂的細(xì)胞,按分裂時(shí)期排序?yàn)榧、丁、丙?/span>
(3) 圖2中,丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞膜從偏向細(xì)胞一極的部位向內(nèi)凹陷,據(jù)此可推知:丙細(xì)胞名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞。若丁細(xì)胞是由甲細(xì)胞分裂后形成的,則依據(jù)甲細(xì)胞中的基因與染色體的位置關(guān)系可推知:丁細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型及其比例為Ab∶ab=1∶1,而AaBb的個(gè)體產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型及其比例為AB∶Ab∶aB∶ab=1∶1∶1∶1,所以丁細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞與AaBb的個(gè)體產(chǎn)生的生殖細(xì)胞相結(jié)合,形成AAbb受精卵的概率為1/2Ab×1/4Ab=1/8AAbb。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在上圖所示的蛋白質(zhì)工程流程中,A指的是___________,B指的是應(yīng)有的_______序列。
(2)對(duì)獲得的目的基因可采用________技術(shù)擴(kuò)增其數(shù)量。在該過(guò)程中所用酶的最大理化特點(diǎn)是____________。
(3)⑤過(guò)程中將構(gòu)建的基因表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是___________________。
(4)目的基因是否成功導(dǎo)入受精卵可用_______________________技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列激素中,由同一種腺體分泌的一組是()
A.生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素
B.促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素
C.雄激素、雌激素、孕激素
D.甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組對(duì)教材中色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了改進(jìn),采用水浴法提取葉綠體中色素,主要操作如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 加入碳酸鈣的作用是防止色素被破壞
B. 可以用蒸餾水代替無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素
C. 水浴加熱,用玻棒攪拌可加快色素的溶解
D. 用紙層析法分離色素時(shí),畫好的濾液細(xì)線不能觸及層析液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4天后,向A組兔子注射無(wú)放射性的甲狀腺激素,向B組兔子注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素,向C組兔子注射等量的生理鹽水。下列圖中能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量變化的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對(duì)變化.對(duì)植物生理過(guò)程分析正確的是( )
A. 光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度不為零
B. 光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等
C. 光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍
D. 光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】囊性纖維病是北美國(guó)家最常見的遺傳病,圖1、圖2是囊性纖維病的病因圖解。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)正常基因決定一種定位在細(xì)胞膜上的CFTR蛋白,結(jié)構(gòu)異常的CFTR蛋白會(huì)導(dǎo)致Cl-的轉(zhuǎn)運(yùn)異常,Cl-跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________________。導(dǎo)致CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常的變異類型是________________。
(2)從上述實(shí)例可以看出,基因控制生物體性狀的方式為:基因通過(guò)控制______________直接控制生物體的性狀。
(3)CFTR蛋白的表達(dá)離不開遺傳密碼子的作用,下列關(guān)于密碼子的敘述錯(cuò)誤的是(______)
A.一種氨基酸可能有多種與之對(duì)應(yīng)的密碼子
B.GTA肯定不是密碼子
C.每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸
D.tRNA上只含有三個(gè)堿基,稱為反密碼子
E.mRNA上的GCA在人細(xì)胞中和小鼠細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸
(4)某地區(qū)人群中每2500人就有一人患此病。下圖是當(dāng)?shù)氐囊粋(gè)囊性纖維病家族系譜圖。Ⅱ3的外祖父患有紅綠色盲,但父母表現(xiàn)正常,Ⅱ4不患紅綠色盲。
Ⅱ6和Ⅱ7的子女患囊性纖維病的概率是________(用分?jǐn)?shù)表示)。Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子同時(shí)患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是________(用分?jǐn)?shù)表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物,乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個(gè)氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基(—SH)脫氫形成一個(gè)二硫。ā猄—S—)。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 甲為組成乙的基本單位,且乙中最多含有20種甲
B. 由不同的甲形成乙后,相對(duì)分子量比原來(lái)少了4832
C. 如果甲中的R為C3H5O2,則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H
D. 丙主要存在于細(xì)胞核中,且在乙的生物合成中具有重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖,關(guān)于此圖的敘述正確的是( )
①細(xì)胞核中能發(fā)生E→G的過(guò)程
②細(xì)胞質(zhì)中能發(fā)生G→B的過(guò)程
③B具有多種重要功能與b的種類、數(shù)目和排列次序不同有關(guān)
④E具有多種重要功能是因?yàn)?/span>B的排列順序不同
⑤E是人類的遺傳物質(zhì)
A.①②B.①②③⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤
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