【題目】葉片表面的氣孔是由保衛(wèi)細胞構(gòu)成的特殊結(jié)構(gòu),是氣體出入植物體的主要通道。氣孔能通過開閉運動對外界環(huán)境刺激做出響應。請分析回答:

(1)氣孔的開閉會影響植物的蒸騰作用、_________________過程的進行。研究表明,氣孔的開閉可能與乙烯有關,乙烯是植物體產(chǎn)生的激素,具有________等作用。

(2)研究者取生長良好4~5 周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開。撕取其下表皮,做成臨時裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側(cè)用吸水紙吸引,重復幾次后,在光下處理30 min,測量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30 min,測量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如圖1所示。

① 此實驗的目的是研究________。

② 圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明,乙烯可誘導________,且隨濃度增加________。

③ 用濃度為__________的乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害保衛(wèi)細胞,又能獲得較好的誘導效果,做出以上判斷的依據(jù)是________。

(3)為研究乙烯調(diào)控氣孔運動的機制,研究者用cPTIO(NO清除劑)處理擬南芥葉,并測定氣孔直徑和細胞內(nèi)NO含量,結(jié)果如圖2所示。

①實驗I、Ⅲ結(jié)果說明,有乙烯時________;實驗Ⅳ、Ⅱ結(jié)果說明,有乙烯時,加入cPTIO后________。

②由圖2所示結(jié)果可以推測________。

【答案】(共16分)

1)光合作用(1分) 細胞呼吸(呼吸作用)(1分) 促進果實成熟(1分)

2不同濃度乙烯利對擬南芥葉片氣孔開閉的影響(探究誘導擬南芥葉片氣孔關閉的最適乙烯利濃度)(2分)

氣孔關閉(1分) 誘導作用增強(1分)③ 0.004% 1分)

高于此濃度,去除乙烯利(乙烯)后,氣孔直徑(氣孔關閉后再張開程度)恢復減弱或答:低于此濃度,去除乙烯利(乙烯)后,氣孔直徑(氣孔關閉后再張開程度)恢復正常(多答合理不扣分)(2分)

① NO含量增加(1分),氣孔直徑減小(1分)

NO含量下降(1分),氣孔直徑增大(1分)

乙烯(利)通過誘導NO的產(chǎn)生(1分),導致氣孔關閉(或開度減。1分)

【解析】

試題(1)氣孔是水分和氣體進出的通道,所以會影響蒸騰作用,光合作用和呼吸作用。乙烯具有促進果實成熟的作用。

2由題意可知使用不同濃度的乙烯最終觀察的是氣孔的直徑,故是為了探究不同濃度乙烯利對擬南芥葉片氣孔開閉的影響。

由圖可知乙烯濃度越高氣孔直徑越小,說明氣孔關閉。

由圖可知用濃度為0.004%乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害保衛(wèi)細胞,又能獲得較好的誘導效果,因為高于此濃度,去除乙烯利(乙烯)后,氣孔直徑(氣孔關閉后再張開程度)恢復減弱。

3由圖中數(shù)據(jù)可知有乙烯時NO含量上升,但氣孔直徑減小,實驗結(jié)果說明,有乙烯時,加入cPTIONO含量比以前下降,氣孔直徑增加。

由上述結(jié)果可以推測出乙烯是通過誘導NO的產(chǎn)生,導致氣孔直徑減小,即氣孔開度減小。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】()()兩種物質(zhì)在細胞膜兩側(cè)的分布情況如右圖(顆粒的多少表示濃度的高低)。在進行跨膜運輸時,下列說法正確的是

A. 甲進入細胞一定需要能量B. 甲運出細胞一定不需要能量

C. 乙進入細胞一定有載體蛋白的參與D. 乙運出細胞一定有載體蛋白的參與

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知豌豆(2n=14)的花色受兩對獨立遺傳的基因控制,紅色(A)對白色(a)為顯性,B基因淡化花色,兩個B基因能淡化紅色為白色,一個B淡化紅色為粉紅色。請據(jù)此分析下列問題:

(1)豌豆中粉紅花植株基因型有_____種,AABb植株的自交后代_________(填“能”或“不能”)出現(xiàn)白花植株。

(2)若純合紅花植株與白花植株(aaBB)雜交,子代中出現(xiàn)一株白色植株,科研人員對其成因做出了三種假設。

假設一:丟失一條染色體所致。

假設二:兩對基因中的一個基因發(fā)生了基因突變所致。

假設三:A、a、B、b以外的另一對基因中的一個基因發(fā)生顯性突變所致(三對基因獨立遺傳)。

Ⅰ確定假設一是否正確的簡便方法是________________________________________。

Ⅱ若假設二成立,則發(fā)生突變的基因可能是_____________基因。

Ⅲ若變異來源為基因突變,某同學欲設計實驗確定該突變來源為假設二還是假設三,請寫出最簡便的實驗方案及預期結(jié)果。

實驗方案:___________________________________________________________

預期結(jié)果:若子代_______________________________________,則假設二成立;

若子代_______________________________________,則假設三成立。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細胞內(nèi)某些化合物的元素組成及其相互關系,甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物質(zhì),1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體。請分析回答下列問題:

(1)1所代表的物質(zhì)的名稱是____________,細胞中的1與2相比特有的是___________(答案要全面)。

(2)甲的特異性取決于____________________,甲通過乙控制丙的合成來控制生物性狀的過程叫做________________。少數(shù)病毒侵入宿主細胞后,會發(fā)生由乙指導甲合成的過程,該過程叫做________

(3)細胞中的乙除了圖示作用,還有_________________________(至少答出兩點)。

(4)己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu),其中膜的功能主要由膜上的________決定。丁、戊都是動物細胞中的儲能物質(zhì),相同質(zhì)量的丁、戊含能量多的是________。

(5)5為絕大多數(shù)生命活動直接供能。通常5供能后形成的產(chǎn)物有____________。在綠色開花植物的根尖細胞中,形成5的結(jié)構(gòu)有____________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶活性受多種因素的影響,圖1表示酶A和酶B在不同溫度下催化反應速率的變化曲線,圖2表示抑制酶活性的兩個模型(模型A中的抑制劑與底物競爭酶的活性位點,從而降低酶對底物的催化效應;模B中的抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性)。請回答下列問題:

1)圖l所示兩種酶中,可能是來自熱泉中的細菌體內(nèi)的酶是____ ;溫度約為____ 時兩種酶催化的反應速率相等。

2)在080 ℃的溫度范圍內(nèi),隨溫度的升高,酶B的活性________ 。如果先將酶A置于80 ℃的溫度下,然后逐漸降低溫度,反應速率將_____,原因是_____________________________________。

3)研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶B的活性。為探究精氨酸降低酶B活性的作用方式屬于模型A還是模型B,采取的實驗思路大致是在酶量一定且底物濃度合適并使酶活性充分發(fā)揮的反應體系中加入_____________,同時不斷提高___________,觀察__________________ 。如果酶促反應速率________(填“能恢復”或“不能恢復”),則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型A;如果酶促反應速率_________ (填“能恢復”或“不能恢復”),則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型B.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,a、d兩點分別為電表①和電表②兩電極的中點,下列說法錯誤的是

A. 刺激c點,若檢測到b、d點都有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上可以雙向傳導

B. 刺激c點,電表①偏轉(zhuǎn)一次,電表②偏轉(zhuǎn)兩次

C. 興奮由c傳導到e時,發(fā)生了電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)換

D. 刺激a點,電表①不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)膜的流動鑲嵌模型如圖所示,①~④表示其中的物質(zhì)。下列敘述正確的是( )

A. ①在質(zhì)膜的內(nèi)外側(cè)均有分布,與細胞間的識別有關

B. ②可自發(fā)形成雙層結(jié)構(gòu),與核糖體的形成有關

C. ③分布于質(zhì)膜中,能催化質(zhì)膜中發(fā)生的生化反應

D. ④有脂溶性和水溶性兩部分,可控制某些離子出入細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。

請回答問題:

(1)食物網(wǎng)由______交織而成,它反映了___________________關系。

(2)在食物網(wǎng)甲中,A魚體內(nèi)的能量直接來自于______。

(3)甲、乙兩食物網(wǎng)的營養(yǎng)級最多均有______級,導致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是______。

(4)基于對上述兩食物網(wǎng)的觀察,借鑒教材中賽達伯格湖的研究案例,請?zhí)岢鲆粋可用數(shù)據(jù)證實(或證偽)的、能進一步深入研究的問題_______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】HIV能通過細胞表面的CD4(一種受體蛋白)識別T細胞(如圖甲),如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞,紅細胞也會被HIV識別、入侵(如圖乙). HIV在紅細胞內(nèi)無法增殖,紅細胞成為HIV陷阱細胞.這為治療AIDS提供了新的思路.據(jù)材料分析,下列敘述錯誤的是( 。

A. HIV侵染T細胞會引發(fā)免疫缺陷綜合征

B. 紅細胞可作為陷阱細胞與其結(jié)構(gòu)有關

C. 入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后會被免疫系統(tǒng)清除

D. T細胞與紅細胞發(fā)育成熟的場所相同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案