A. | 基因之間具有獨立性,但一方基因己消失 | |
B. | 子代中一種基因已被另一種基因所同化 | |
C. | 子代中兩種基因已融合 | |
D. | 基因之間具有獨立性,但一方為顯性 |
分析 根據(jù)題意分析可知:具有一對相對性狀的兩個純合體雜交,遵循基因的分離定律.設兩個純合體的基因型為AA和aa,則雜交后代的基因型為Aa.在完全顯性的情況下,后代只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀.
解答 解:A、基因之間具有獨立性,顯性基因和隱性基因共同存在,并沒有消失,A錯誤;
B、基因之間具有獨立性,子代中的一種基因不會被另一種基因同化,B錯誤;
C、子代中兩種基因共存于細胞核中但不會融合,C錯誤;
D、基因之間具有獨立性,但一方為顯性,另一方為隱性,導致后代只表現(xiàn)一種性狀,D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因分離定律和生物顯隱性關系的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單側光能抑制生長素的合成,使向光側生長素少,生長緩慢 | |
B. | 用一定濃度的生長素類似物處理未受粉的油菜花雌蕊,能防止減產(chǎn) | |
C. | 細胞分裂素能促進細胞分裂增加細胞數(shù)量,也能誘導芽的分化 | |
D. | 乙烯是一種氣體激素,有延遲果實成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥⑧ | B. | ①②⑤⑦ | C. | ②④⑤⑦⑧ | D. | ②④⑥⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體現(xiàn)在雜合子形成雌或雄配子的過程中 | |
B. | 發(fā)生在雌雄配子隨機結合時 | |
C. | 研究的是所有兩對等位基因的遺傳行為 | |
D. | 兩個定律之間不存在必然的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
減數(shù)第一次分裂 | 減數(shù)第二次分裂 | |
A | 同源染色體聯(lián)會 | 出現(xiàn)四分體 |
B | 同源染色體聯(lián)會后分離 | 染色單體分離 |
C | 染色體數(shù)量減半 | 出現(xiàn)四分體 |
D | 染色單體分離 | 同源染色體分離 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩只公雞相斗時,雞毛會豎起 | |
B. | 豬閹割后有利于育肥 | |
C. | 雄鹿到一定年齡后,會長出發(fā)達的鹿角 | |
D. | 給青魚注射鯉魚垂體的提取物能促進青魚卵巢成熟 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•江蘇)某研究性學習小組以櫻桃番茄為材料進行果酒、果醋發(fā)酵實驗.下列相關敘述正確的是( )
A.酵母菌是嗜溫菌,所以果酒發(fā)酵所需的最適溫度較高
B.先供氧進行果醋發(fā)酵,然后隔絕空氣進行果酒發(fā)酵
C.與人工接種的發(fā)酵相比,自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好
D.適當加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恩格爾曼實驗中,如果水綿裝片全部曝光,好氧細胞分布在裝片上 | |
B. | 格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 摩爾根通過果蠅的雜交實驗,利用類比推理方法證實基因在染色體上 | |
D. | 細胞學說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性 |
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