A. | 馬鈴薯細(xì)胞液的平均濃度約為25g•L-1 | |
B. | 當(dāng)溶液濃度為40g•L-1時(shí),細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
C. | 在溶液濃度為50g•L-1,細(xì)胞均因發(fā)生質(zhì)壁分離過度而死亡 | |
D. | 在溶液濃度為40g•L-1~60g•L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮 |
分析 1、新鮮馬鈴薯?xiàng)l5cm,如果長度變小,說明外界溶液濃度高,細(xì)胞失水;長度增加,說明外界溶液濃度低,細(xì)胞吸水;長度不變,說明是等濃度溶液,細(xì)胞吸水和失水處于動(dòng)態(tài)平衡.
2、分析曲線圖:當(dāng)蔗糖溶液濃度為30g•L-1時(shí),4小時(shí)后馬鈴薯切條的長度還是5cm,說明馬鈴薯細(xì)胞液的濃度為30g•L-1左右;當(dāng)蔗糖溶液濃度小于30g•L-1時(shí),馬鈴薯細(xì)胞會(huì)吸水膨脹;當(dāng)蔗糖溶液濃度大于30g•L-1時(shí),馬鈴薯細(xì)胞會(huì)失水發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答 解:A、新鮮馬鈴薯長條初始長度為5cm,當(dāng)溶液濃度為30 g•L-1時(shí),長度不變,說明細(xì)胞液濃度接近該濃度,A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)溶液濃度大于30 g•L-1時(shí),細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離,B錯(cuò)誤;
C、溶液濃度大于90g•L-1時(shí),馬鈴薯?xiàng)l長度不再變化,細(xì)胞可能脫水過度已經(jīng)死亡,C錯(cuò)誤;
D、在溶液濃度為40g•L-1~60g•L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,細(xì)胞壁也有一定程度的收縮,但是伸縮性小于原生質(zhì)層,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,屬于考綱中理解層次的要求,考查了質(zhì)壁分離的條件,考生要能夠從曲線中看出細(xì)胞液的等滲溶液,在低濃度溶液中吸收膨脹,高濃度溶液中失水發(fā)生質(zhì)壁分離.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅眼♀蠅×白眼♂蠅 | B. | 雜合紅眼♀蠅×紅眼♂蠅 | ||
C. | 白眼♀蠅×紅眼♂蠅 | D. | 雜合紅眼♀蠅×白眼♂蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于標(biāo)志物脫落導(dǎo)致種群密度的調(diào)查結(jié)果比實(shí)際值低 | |
B. | 某種以大象糞便為食的金龜子最多獲取大象20%的能量 | |
C. | 利用昆蟲信息素誘捕或警示有害昆蟲,降低其種群密度屬于生物防治 | |
D. | 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā) | |
B. | 水稻在收獲時(shí)節(jié),葉片中色素丙和丁含量合成明顯增加 | |
C. | 四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大 | |
D. | 四種色素中,丙和丁主要吸收藍(lán)紫光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒制作中,對(duì)葡萄進(jìn)行多次反復(fù)沖洗以防止雜菌污染 | |
B. | 果酒制作過程中,若發(fā)酵條件控制不當(dāng)果酒可能變酸 | |
C. | 腐乳制作過程中,適量加鹽以防止豆腐變軟、變質(zhì) | |
D. | 在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大量事實(shí)表明,在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,常有較大和較多的核仁.根據(jù)這一事實(shí)可推測(cè)( )
A.細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成
B.核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C.無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)
D.DNA主要分布在核仁中
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