茶葉中富含茶多酚,具有很好的保健作用.某研究小組以綠茶為材料,探究綠茶提取物對糖尿病大鼠餐后血糖濃度的影響.
(1)完善以下實驗步驟:
①選取
 
,隨機分為A、B兩組,每組3只.
②A組大鼠灌胃適量的綠茶提取物和淀粉,B組大鼠灌胃
 

③斷食一定時間后,A、B組灌胃適量的淀粉,分別在Oh、1h后測定
 

(2)設(shè)計一個表格,以記錄實驗結(jié)果.
(3)分析與討論:
①每組實驗至少需3只大鼠,其目的是
 

②實驗結(jié)果表明,綠茶提取物能降低糖尿病大鼠餐后血糖濃度.小組繼續(xù)設(shè)計實驗進行研究,發(fā)現(xiàn)綠茶提取物不能改變胰島素水平,而能顯著抑制淀粉酶活性,這些研究的目的是探究
 

③如圖是加了綠茶提取物后,淀粉酶催化淀粉分解的曲線,請在圖中用虛線表示未加綠茶提取物時的分解曲線.
 
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:對于實驗題,我們在解答的時候首先要理順解題思路,弄清實驗的原理、實驗的方法,以及實驗中的自變量、因變量和無關(guān)變量.把握住設(shè)計實驗時應(yīng)遵循的科學(xué)性原則、對照原則和無關(guān)變量等量的原則進行綜合分析和解答.
解答: 解:(1)實驗應(yīng)確保無關(guān)變量等量的原則,因此應(yīng)選取生長狀況相似的糖尿病大鼠分成A、B兩組,A組是實驗組,B組是對照組,因此A組大鼠灌胃適量的綠茶提取物和淀粉,B組大鼠灌胃等量的蒸餾水和淀粉.一段時間后測定兩組血糖濃度的變化.
(2)設(shè)置兩組,A和B組,每組都有個體1、個體2、個體3,然后分別在Oh、1h后測定血糖濃度.
(3)每組實驗至少需3只大鼠主要是排除偶然因素對實驗造成的誤差,小組繼續(xù)設(shè)計實驗進行研究,發(fā)現(xiàn)綠茶提取物不能改變胰島素水平,而能顯著抑制淀粉酶活性,說明是在探究綠茶提取物降低血糖濃度的原理.據(jù)題意可知,加了綠茶提取物后能顯著抑制淀粉酶的活性,因此淀粉分解速率變慢,需要時間變長.
故答案為:
(1)①生長狀況相似的糖尿病大鼠
②等量的蒸餾水和淀粉 
③血糖濃度
(2)

(3)①避免偶然因素導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差
②綠茶提取物怎樣降低血糖濃度(降糖 機理)
③評分標準要點:起點相同、終點在實線的前方、整條曲線在實線的下方.
點評:本題主要考查綠茶提取物對糖尿病大鼠餐后血糖濃度的影響的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能否靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、由苯丙氨酸合成多巴胺需要多對基因控制
B、基因3不正常而缺乏酶3可能引起苯丙酮尿癥
C、基因2突變而缺乏酶2將導(dǎo)致人患白化病
D、基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為在適宜光強條件下,某植物光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線;圖7表示某植物在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況.

(1)據(jù)圖1,30°C時某植物凈光合速率是
 
umolO2.mg-1葉綠素.h-1.該植物光合作用生產(chǎn)量最大時的溫度是
 

A.15°C          B.25°C          C.35°C       D.40°C
(2)據(jù)圖2,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結(jié)果是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物是遺傳學(xué)研究中常用的實驗材料,共有三對同源染色體(分別標記為I、Ⅱ、Ⅲ號),請分析圖答下列有關(guān)問題:(不考慮交叉互換)
(1)該植物花的位置葉腋(A)對莖頂(a)為顯性,控制其性狀的基因位于I號染色體上.用純種葉腋和純種莖頂植株雜交,F(xiàn)1植株花的位置為
 

(2)若控制葉腋性狀的基因中有一個堿基對發(fā)生改變,但該基因控制合成的蛋白質(zhì)并沒有改變,該基因
 
(填“是”或“否”)發(fā)生基因突變.
(3)該植物高莖(B)對矮莖(b)為顯性,圓粒( D)對皺粒(d)(控制該對相對性狀的基因不位于Ⅲ號染色體上)為顯性,現(xiàn)有品種①(aaBBDD)、②(AAbbDD)、③(AABBdd)和④(aabbdd).進行了如下三組雜交實驗,F(xiàn)l產(chǎn)生的配子種類及比例如圖所示:
  親本 F1產(chǎn)生的配子種類及比例
組合一  ①×② aBD:AbD=1:1
組合二  ②×③ ABD:ABd:AbD:Abd=1:1:1:1
組合三  ①×④ ?
請據(jù)表回答問題.
①由表中信息可知,控制這三對相對性狀的基因共位于
 
對同源染色體上,其中控制莖高度的基因位于
 
號染色體上.
②組合三中,F(xiàn)l產(chǎn)生的配子種類及比例為
 
.利用組合三F1自交,F(xiàn)2中莖頂花高莖皺粒個體所占的比例為
 

③該植物紅花和白花為一對相對性狀,且紅花對白花為顯性.為探究控制該對相對性狀的基因位于幾號染色體上,某生物興趣小組做了如下實驗.請完善實驗,并對部分結(jié)果做出預(yù)測分析:(具有滿足實驗要求的純種植物類型)
實驗一:利用純種紅花高莖與純種白花矮莖植株雜交得Fl,F(xiàn)1自交得F2,觀察并統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例.
實驗二:利用
 
雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,觀察并統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例.
部分結(jié)果及結(jié)論:
實驗一中,若F2的表現(xiàn)型及比例為
 
,則說明控制紅花和白花相對性狀的基因位于I號染色體上.
實驗二中,若F2的表現(xiàn)型及比例為
 
,則說明控制紅花和白花相對性狀的基因不位于Ⅱ號染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡式,回答有關(guān)問題:

(1)此化合物徹底分解時,需要
 
分子水,分解所需酶作用的部位是
 
(用結(jié)構(gòu)式表示).
(2)此化合物是由
 
個氨基酸縮合而成,這些氨基酸共有的結(jié)構(gòu)可表示為
 

(3)人體內(nèi)某些(8種)氨基酸是體內(nèi)轉(zhuǎn)化無法形成的,稱為
 
,這些氨基酸只能由
 
提供,因而飲食時應(yīng)注意
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者進行了不同溫度和光強度組合處理對葡萄葉片光合速率、氣孔開度及胞間CO2濃度的影響實驗,結(jié)果如圖所示.

請回答:
(1)在兩種光強度下,隨溫度升高,葉片光合速率均
 
.從甲、乙兩圖分析,原因可能是:隨溫度升高,
 
,使葉片吸收的二氧化碳減少,
 
循環(huán)受到抑制.
(2)據(jù)丙圖可知:適宜光強/40℃、強光/37℃及強光/40℃的組合處理,胞間CO2濃度均明顯升高,推測這些條件下葉片光合速率下降的原因是
 

(3)分析甲圖數(shù)據(jù)可知,強光或高溫都會抑制光合作用,而且
 
.因而在炎熱夏季的葡萄生產(chǎn)中,可采用
 
措施.

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科目:高中生物 來源: 題型:

[現(xiàn)代生物技術(shù)]
目前,科學(xué)家正致力于應(yīng)用生物技術(shù)進行一些疾病的治療,如器官移植、基因治療等.請回答下列問題:
(1)人體器官移植面臨的主要問題有
 
 
,目前臨床通過使用免疫抑制劑抑制T細胞的增殖來提高器官移植的成活率.
(2)EK細胞來源于
 
細胞或原始性腺,也可以通過
 
技術(shù)得到重組細胞后再進行相應(yīng)處理獲得.通過對患者的EK細胞進行
 
,可培育出特定人造組織器官,進而解決免疫排斥問題.
(3)基因工程技術(shù)還可以用于基因診斷和基因治療,基因治療包括
 
兩種方法.
(4)人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進行移植,但小型豬器官表面的某些抗原仍可引起免疫排斥.目前,科學(xué)家正試圖利用基因工程對小型豬的器官進行改造,在改造中導(dǎo)入小型豬基因組中的一些調(diào)節(jié)因子屬于基因工程中的
 
,作用是
 

(5)克隆技術(shù)在帶來巨大社會效益和經(jīng)濟效益的同時,也對人們的傳統(tǒng)觀念造成極大沖擊,我國政府的態(tài)度是禁止
 
性克隆人.

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉花的棉纖維大多數(shù)為白色,天然彩色棉很受大眾喜愛.棉纖維的白色和紅色是由一對等位基因B、b控制的.育種專家對深紅棉作了技術(shù)處理(如圖所示)得到了粉紅棉M品種(基因型表示為:ⅡbⅡ).請回答下列問題:
(1)圖中培育新品種的處理過程發(fā)生了
 
變異.
(2)上述粉紅色新品種自交后代出現(xiàn)了一種白色棉N品種,經(jīng)對其DNA序列分析發(fā)現(xiàn)無基因突變發(fā)生,則該白色棉的基因型是(僅考慮顏色性狀)
 

(3)要得到較多的粉紅棉種子大面積種植,請你設(shè)計一種最簡單的育種方法
 
 (寫明材料和方法即可).
(4)圖中基因A、a分別控制抗旱與不抗旱性狀,則新品種M自交產(chǎn)生的子代中,抗旱粉紅棉的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程說法正確的是( 。
A、體內(nèi)受精的生物發(fā)育的起點是受精卵,但人工受精的個體的發(fā)育起點是卵細胞
B、就目前的技術(shù)胚胎工程研究的對象僅限哺乳動物
C、胚胎工程研究的內(nèi)容有體外受精、胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細胞
D、在培養(yǎng)胚胎干細胞時需要在培養(yǎng)皿底部制備一層滋養(yǎng)層細胞

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同步練習(xí)冊答案